對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學業(yè)結(jié)束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學校技術(shù)。湖南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：電子信息工程技術(shù)(智能硬件工程技術(shù)方向)專業(yè)。下面是老師整理的湖南工程職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程技術(shù)(智能硬件工程技術(shù)方向)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹，有興趣的同學可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

湖南工程職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程技術(shù)(智能硬件工程技術(shù)方向)專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉電子技術(shù)、通信技術(shù)等知識，具備電子設(shè)備安裝調(diào)試、系統(tǒng)調(diào)試、工程實施等能力，從事電子工程實施、技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向電子信息行業(yè)，從事電子信息產(chǎn)品的系統(tǒng)集成、系統(tǒng)運行維護及制造中的產(chǎn)品測試等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備使用通用電子儀器完成電子產(chǎn)品調(diào)試、測試的能力；

3．具備實施弱電工程和網(wǎng)絡(luò)工程的綜合布線能力；

4．具備工程制圖和識圖能力；

5．具備識讀技術(shù)文件、工程文件的能力；

6．具備系統(tǒng)集成產(chǎn)品調(diào)試和測試能力；

7．具備典型系統(tǒng)運行與維護能力；

8．掌握電子技術(shù)的基本知識；

9．掌握典型通信產(chǎn)品的基本原理、結(jié)構(gòu)和主要性能參數(shù)。

核心課程與實習實訓

1．核心課程

電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機技術(shù)及應(yīng)用、射頻技術(shù)、EDA技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)、電子測量技術(shù)等。

2．實習實訓

在校內(nèi)進行電工、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品調(diào)試及檢驗、綜合布線等實訓。

在電子信息類企業(yè)進行實習。

職業(yè)資格證書舉例

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員 無線電調(diào)試工

銜接中職專業(yè)舉例

電子與信息技術(shù) 電子技術(shù)應(yīng)用

接續(xù)本科專業(yè)舉例

電子信息工程 電子科學與技術(shù)通信設(shè)備檢驗員 計算機繪圖員通信技術(shù)通信工程

湖南工程職業(yè)技術(shù)學院簡介

湖南工程職業(yè)技術(shù)學院是國家教育部備案、湖南省人民政府批準、湖南省自然資源廳主管的一所國有公辦全日制普通高等學校。1958年建校以來，學校始終堅持“傳承地質(zhì)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學理念，秉承“德技共舉、知行合一”的校訓，根植自然資源行業(yè)，對接自然資源主業(yè)、土木工程產(chǎn)業(yè)，明確了“服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)湖南經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)自然資源管理‘兩個統(tǒng)一’”的建設(shè)發(fā)展思路，正著力推進自然資源專業(yè)集群、工程建設(shè)專業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)集群等三大專業(yè)集群布局發(fā)展，努力構(gòu)建“一龍頭三重點四支撐五發(fā)展”的自然資源特色專業(yè)體系，奮力把學校建設(shè)成為全省自然資源系統(tǒng)的“兩基地一中心一智庫”，全力將學校建設(shè)成為具有自然資源鮮明特色的高水平高職學院。在省自然資源廳、省教育廳的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，學校已建設(shè)成為“湖南省示范性（骨干）高等職業(yè)院?！薄ⅰ昂鲜↑h建工作先進高?！?、“湖南省文明標兵校園”、“湖南省平安高?！?。

學校占地面積600余畝，總資產(chǎn)5.73億元，全日制在校生10000多人，教職工700多人，其中“雙師”素質(zhì)專任教師比例為86%，高級職稱200余人，省級專業(yè)帶頭人6名，省級骨干教師8名。