對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。湖南地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校，同時(shí)也有比較好的專業(yè)，比如：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。下面是老師整理的湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)介紹

【醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)】

1、招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生，對(duì)口中職畢業(yè)生

2、入學(xué)方式:高考或單招錄取

3、學(xué) 制：三年

4、培養(yǎng)目標(biāo)：面向醫(yī)院檢驗(yàn)科、血庫(kù)（血站）、各級(jí)疾病控制中心等行業(yè)（企業(yè)）等，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德規(guī)范，具備基本醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)檢測(cè)能力、常用檢測(cè)儀器的使用能力、以及較好的細(xì)胞形態(tài)學(xué)鑒別能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本知識(shí)，掌握臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)知識(shí)和生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；勝任醫(yī)院血液、體液、分泌物及其他人體生物檢材等崗位（群）工作的技術(shù)技能型人才。

5、主干課程：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)概要、生物化學(xué)檢驗(yàn)。

6、就業(yè)崗位：本專業(yè)修業(yè)期滿，可以在醫(yī)院檢驗(yàn)科、血庫(kù)、各級(jí)疾病控制中心、血站等各行業(yè)（企業(yè)）領(lǐng)域，勝任人體血液、體液、分泌物等生物檢材的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位（群）工作。

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　歷代湘環(huán)人，吃苦吃虧，承前啟后，筑夢(mèng)生態(tài)，秉承“樂(lè)山樂(lè)水 篤學(xué)篤行”辦學(xué)理念，傳承“矢志不渝 艱難創(chuàng)業(yè)”學(xué)院精神，襲承“樹木 樹人 濟(jì)世 濟(jì)民”校訓(xùn)，持續(xù)培植旨在增強(qiáng)幸福感的“三愛三樂(lè)”和旨在增強(qiáng)責(zé)任感的“三用三為”校園文化。先后獲全國(guó)綠化模范單位、國(guó)家生態(tài)文明教育基地、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省首批示范性高職院校、湖南省文明單位、湖南省首批科普教育基地、湖南省首批職業(yè)教育黃炎培優(yōu)秀學(xué)校、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院碩士專業(yè)學(xué)位湖南唯一培養(yǎng)基地等盛譽(yù)。

　　校園地理。湘江宛如一條玉帶，自南向北飄然而去。依源頭而下，南岳七十二峰，如影相隨。置身岣嶁，極目眺望，湘江之濱，毗鄰一O七國(guó)道，聳立一所高等學(xué)府，謂稱湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院。她，依山傍水，交相輝映，建筑錯(cuò)落有致，參天大樹環(huán)抱，古木成蔭，名花斗艷，鳥語(yǔ)花香，有譽(yù)生態(tài)校園。