不可否認(rèn)，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學(xué)技術(shù)，也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問題，而今湖南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式系統(tǒng)工程專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式系統(tǒng)工程專業(yè)解讀

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機軟件編程、硬件設(shè)計、嵌入式操作系統(tǒng)的基本理論和知識。具備軟硬件協(xié)同設(shè)計、嵌入式產(chǎn)品設(shè)計的基本能力和基本技能，適應(yīng)嵌入式系統(tǒng)行業(yè)的軟硬件設(shè)計開發(fā)等一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生在校期間可同時獲得嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師、單片機設(shè)計師、計算機輔助設(shè)計等職業(yè)資格證書。
主干課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子CAD、C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、單片機原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)概論、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、計算機通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場總線技術(shù)等。職業(yè)面向：從事公司或企業(yè)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)方面的工作。能應(yīng)用所學(xué)進行家電、消費類電子產(chǎn)品的開發(fā)，亦能從事相關(guān)嵌入式產(chǎn)品生產(chǎn)的管理、銷售及技術(shù)支持等工作。

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一的公辦全日制普通高校，分設(shè)望城、長沙兩個校區(qū)。生活服務(wù)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，是湖南省園林式單位、雙文明先進單位，2004年順利通過了教育部首屆高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，是學(xué)習(xí)、生活的理想場所。
　　學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生8000余人。設(shè)有信息工程系、機電工程系、計算機工程系、經(jīng)濟管理系及基礎(chǔ)部、體育部、基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心、圖書館、中職教育中心等九個教學(xué)系部，開設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)工程、玩具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、汽車運用技術(shù)、游戲軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語等26個專業(yè)，涵蓋電子信息、制造、財經(jīng)、交通運輸、土建、文化教育六大專業(yè)門類。其中電子信息和制造為湖南省教育廳確定的重點專業(yè)大類，我院有17個專業(yè)屬于這兩個專業(yè)大類。我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為省級教改試點專業(yè)、省級精品專業(yè)、省級重點實習(xí)實訓(xùn)基地；計算機輔助設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)專業(yè)為省級教改試點專業(yè)；軟件技術(shù)為省級精品專業(yè)和省級教改試點專業(yè)；應(yīng)用電子技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)各有一名省級專業(yè)帶頭人。
　　學(xué)院建有與各專業(yè)相配套的實驗實訓(xùn)室，主要有電工電子技術(shù)、智能玩具（機器人）、ARM嵌入式系統(tǒng)、計算機游戲軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、數(shù)控技術(shù)中心、CAD/CAM、汽車4S店、電子商務(wù)等44個實驗室；擁有教學(xué)儀器設(shè)備值4058萬元，館藏圖書60余萬冊,電子圖書20余萬冊，為學(xué)院建立特色鮮明、實踐能力強的專業(yè)群和培養(yǎng)具有解決實際問題能力的學(xué)生提供了較扎實的基礎(chǔ)。學(xué)院設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所和信息產(chǎn)業(yè)部特有工種鑒定站，可面向全省進行計算機高新技術(shù)系列、電工電子系列、機械加工系列等方面的培訓(xùn)、鑒定、考試工作，實行多證書制度。