目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中，很多行業(yè)最缺少的就是技術(shù)性人才。而今很多人在中考之后選擇去讀職業(yè)學(xué)校，但由于江蘇可以選擇的中職中專學(xué)校數(shù)量都比較多，選擇一所就業(yè)率高的職業(yè)技術(shù)學(xué)校是比較關(guān)鍵的。今天小編整理了蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品質(zhì)量與安全專業(yè)專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?的介紹，如有興趣的話，就與小編一起來(lái)閱讀這篇文章內(nèi)容。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品質(zhì)量與安全專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握藥品質(zhì)量控 制與管理、藥物分析技術(shù)等基本知識(shí)，具備藥品研發(fā)、生產(chǎn)與流通過(guò)程質(zhì)量檢驗(yàn)、監(jiān)控與管 理能力，從事藥品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的質(zhì)量檢驗(yàn)與質(zhì)量管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向藥品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等企業(yè)，在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、管理等崗 位群，從事產(chǎn)品的質(zhì)量管理、檢驗(yàn)、檢測(cè)等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備藥品食品檢測(cè)分析能力；

3．具備藥品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)與控制能力；

4．具備常用分析儀器使用與維護(hù)保養(yǎng)能力；

5．具備常見(jiàn)事故的防范、評(píng)價(jià)、救助和處理能力；

6．具備獲取及應(yīng)用新技術(shù)、新儀器設(shè)備的能力；

7．具備英語(yǔ)查閱和閱讀本專業(yè)一般英文資料的能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

化學(xué)分析技術(shù)、藥物分析技術(shù)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、GMP實(shí)務(wù)、GSP 實(shí)務(wù)、藥品生物檢定技術(shù)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行分析檢驗(yàn)基本技能、GMP與GSP實(shí)用技術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練及藥品質(zhì)量檢驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)。

在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

藥物分析員 微生物檢定員 化學(xué)檢驗(yàn)員 生化檢驗(yàn)員

銜接中職專業(yè)舉例

藥劑藥品食品檢測(cè)

接續(xù)本科專業(yè)舉例

工商管理藥學(xué)藥事管理藥物分析藥物化學(xué)

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格組建的公辦全日制高等職業(yè)院校，以出生蘇州太倉(cāng)的世界著名核物理女王——吳健雄的名字命名，位于蘇州太倉(cāng)科教新城。學(xué)院毗鄰虹橋樞紐、嘉定城區(qū)、昆山城區(qū)，京滬高鐵太倉(cāng)南站、昆山南站、沿海高速太倉(cāng)主線出口、滬寧高速陸家出口、204國(guó)道環(huán)繞周邊，區(qū)域產(chǎn)業(yè)密集、區(qū)位優(yōu)越、交通便捷，是海內(nèi)外學(xué)子向往的就業(yè)創(chuàng)業(yè)高地。

　　學(xué)院前身江蘇省太倉(cāng)師范學(xué)校創(chuàng)辦于1907年，辦學(xué)歷史積淀深厚，培養(yǎng)了原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)胡厥文、原國(guó)防大學(xué)中將副校長(zhǎng)錢抵千、核物理學(xué)家院士黃勝年以及數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育專家。學(xué)院合并的江蘇電大太倉(cāng)分校、太倉(cāng)工業(yè)學(xué)校校企合作經(jīng)驗(yàn)豐富，為順利轉(zhuǎn)型培養(yǎng)高技能人才奠定了雄厚的產(chǎn)教融合基礎(chǔ)。