初中畢業(yè)后沒有讀高中，就沒有出路？錯，現(xiàn)今除了選擇就讀高中一條路之外，還有考慮中專學(xué)校來學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，現(xiàn)在視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)也是比較熱門的專業(yè)之一，而在鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校有著雄厚的師資，因而是很多學(xué)子都比較看好的選擇。下面是小編整理的鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)就業(yè)前景如何，希望可以幫助你們擇校。

鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉視覺傳播設(shè)計與制作基本理論知識，具備較強的視覺傳播設(shè)計與制作能力，從事視覺傳播設(shè)計、視覺傳播策劃、視覺傳播制作以及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向圖形設(shè)計公司、廣告公司、生產(chǎn)企業(yè)廣告部或企劃部、相關(guān)設(shè)計工作室，在視覺傳播設(shè)計、視覺傳播策劃、視覺傳播制作崗位，從事視覺傳播的策劃、創(chuàng)作、技術(shù)及其管理工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備視覺傳播設(shè)計與制作的溝通與合作能力；

3．具備基本的視覺傳播設(shè)計構(gòu)思與造型能力；

4．具備視覺傳播設(shè)計形象的表現(xiàn)與應(yīng)用能力；

5．具備視覺傳播設(shè)計形象的制作能力；

6．具備視覺傳播設(shè)計與制作的綜合應(yīng)用能力；

7．具備視覺傳播設(shè)計與制作的規(guī)劃能力；

8．熟悉視覺傳播設(shè)計與制作基本理論知識。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

藝術(shù)概論／藝術(shù)設(shè)計概論／視覺傳播設(shè)計概論、市場營銷、視覺傳播設(shè)計市場調(diào)查、視覺傳播設(shè)計的策劃、圖形語言、字體設(shè)計、插畫／插圖、設(shè)計編排等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進行廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、出版物設(shè)計、企業(yè)形象一體化設(shè)計（CI或VI）、網(wǎng)頁設(shè)計、圖形制作軟件、圖像影像制作軟件、版面編排軟件、印刷技術(shù)與工藝、包裝技術(shù)與工藝、出版物成型技術(shù)與工藝、網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)與工藝等實訓(xùn)。

在圖形設(shè)計公司、廣告公司、生產(chǎn)企業(yè)的廣告部或企劃部，以及相關(guān)設(shè)計工作室進行實習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

裝飾美工（中級、高級） Adobe平面設(shè)計師ICAD國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師(D級)

銜接中職專業(yè)舉例

美術(shù)設(shè)計與制作

接續(xù)本科專業(yè)舉例

藝術(shù)設(shè)計學(xué)視覺傳達設(shè)計

鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校簡介

　　鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校，是1992年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學(xué)校。辦學(xué)淵源可以追溯到1912年我國職業(yè)教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校，距今已有百年辦學(xué)歷史。

　　學(xué)校坐落在著名歷史文化名城—江蘇省鎮(zhèn)江市美麗的十里長山南麓，依山建園，藏秀聚才。學(xué)校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，堅持以學(xué)生的發(fā)展為中心，突出親情服務(wù)，全面關(guān)愛學(xué)生，形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)”的辦學(xué)特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。