建東職業(yè)技術(shù)學院建筑工程管理專業(yè)都學些什么?
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-07-11 10:10 1797次
摘要:由于很多家長或者初中畢業(yè)學子對于中專技校的認識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今江蘇地區(qū)的中職中專學校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學環(huán)境和教學質(zhì)量也有顯著
由于很多家長或者初中畢業(yè)學子對于中專技校的認識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今江蘇地區(qū)的中職中專學校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學環(huán)境和教學質(zhì)量也有顯著地提升,而今選擇中職技校就讀也是一個不錯的選擇。而建東職業(yè)技術(shù)學院在江蘇地區(qū)受到很多人們的關(guān)注,同時其就業(yè)率也比較高,所以是很多畢業(yè)學子都比較看好的學校之一。下面就與小編一起來看看建東職業(yè)技術(shù)學院建筑工程管理專業(yè)都學些什么?
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建東職業(yè)技術(shù)學院建筑工程管理專業(yè)解讀
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、技全面發(fā)展,具有建筑工程管理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識、具備較強的從事建筑工程施工項目管理、工程建設(shè)監(jiān)理和工程建設(shè)項目前期管理等實際工作能力,適應于建筑工程建設(shè)、施工管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。建東職業(yè)技術(shù)學院是由江蘇省人民政府批準建立、教育部備案、從事高等教育的民辦全日制普通高校。學院坐落于長三角腹地——江蘇常州,悠久的歷史積淀和得天獨厚的地理位置,為學院的發(fā)展提供了豐厚的文化底蘊和鮮活的時代氣息。學院位于常州市國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi),北臨滬寧高速公路,毗鄰著名文化旅游景點——中華恐龍園。發(fā)達的經(jīng)濟基礎(chǔ),悠久的歷史積淀,得天獨厚的地理位置,為學院的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保障、豐厚的文化底蘊和現(xiàn)代化的時代氣息。校區(qū)占地46萬平方米(690畝),總建筑面積17.2萬平方米,圖書館藏書30萬冊。擁有先進的校園網(wǎng)絡設(shè)施及視聽系統(tǒng),建有現(xiàn)代教育中心及44個實驗室,較好地滿足了教學、實驗和實訓的需要。
學院現(xiàn)有機械工程系、電子與電氣工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、藝術(shù)設(shè)計系和基礎(chǔ)部等6個系部,共有工、管、經(jīng)、文、藝類42個專業(yè)。學院辦學目標明確,辦學理念先進。主要為常州市、江蘇省、長三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務,培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。學院堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資隊伍建設(shè)為重點,加強教學基本建設(shè),提高教育、教學質(zhì)量。學院擁有一支來自省、市著名高校,具備高級職稱、教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)造詣深厚的專業(yè)帶頭人和以研究生為主的中青年教師組成的師資隊伍,其中具有高級職稱及雙師素質(zhì)的教師高達70%以上,從而保證了學院的教學質(zhì)量。2012年電子與電氣工程系“機電控制技術(shù)專業(yè)群”被江蘇省教育廳遴選為省級重點專業(yè)群,省財政投入預算為28萬元。機械工程系與電子與電氣工程系共建省級“機電技術(shù)應用實訓基地”,該實訓基地在籌建過程中,省政府獎勵資金100萬元;機械工程系畢業(yè)設(shè)計“淋浴器的設(shè)計制造與仿真”和“訂書機的設(shè)計與仿真”獲江蘇省高職院校三等獎。2010年我院藝術(shù)系學生畢業(yè)設(shè)計榮獲江蘇省普通高校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)一等獎;電子與電氣工程系《電子產(chǎn)品制圖與制板》被評為江蘇省省級精品課程;我院與常州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合申報的跨學科“藝工雙通型”人才培養(yǎng)模式被江蘇省教育廳評為創(chuàng)新實驗基地,這是學院近年來重視內(nèi)涵建設(shè)取得的突出成果。
學院以科學發(fā)展觀為指導,通過校企合作、工學結(jié)合等途徑,改革人才培養(yǎng)模式,全面提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。在教學過程中,突出應用性和針對性,加強實踐能力培養(yǎng),實施 “教、學、做一體化”,實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證多證書制度,使學生的知識、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,為學生的畢業(yè)與就業(yè)“零距離”對接奠定基礎(chǔ)。近三年來,我院畢業(yè)生就業(yè)率一直處于同類院校前列。
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