江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-07-14 11:45 526次
摘要:在社會不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增,同時(shí)技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年江蘇選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長,而江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇地區(qū)比較受歡
在社會不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增,同時(shí)技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年江蘇選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長,而江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇地區(qū)比較受歡迎的中專學(xué)校之一,下面就與小編一起來看看江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
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江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)解讀
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有大學(xué)??扑?,掌握電子商務(wù)的基本理論知識,掌握網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的專業(yè)知識、又有電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。
畢業(yè)生具備的能力:
具備電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的能力;電子商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)與管理的能力;開展網(wǎng)絡(luò)營銷的能力;開展網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的能力。
主要課程:
電子商務(wù)概論、電子商務(wù)物流、access數(shù)據(jù)庫、SQLserver數(shù)據(jù)庫、asp程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作等。
就業(yè)方向:
可到各級經(jīng)濟(jì)管理部門、內(nèi)外資企業(yè)、大中型商貿(mào)公司從事電子商務(wù)技術(shù)操作及經(jīng)濟(jì)管理等工作。
江陰實(shí)力雄厚的產(chǎn)業(yè)群孕育了江陰唯一一所公辦普通高?!幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院占地512畝,建筑面積20余萬平方米,各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)3000多萬元。設(shè)有機(jī)電工程系、電子信息工程系、化學(xué)紡織工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、管理系、外語系、基礎(chǔ)部、體育部等7系2部,另有成人教育學(xué)院。圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開設(shè)40多個專業(yè),其中機(jī)電一體化、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動化、服裝設(shè)計(jì)等5個專業(yè)為省級特色專業(yè)。目前,在校生近8000人,教職工519人,其中專任教師318人,中高級職稱教師占專任教師的70%以上。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上,其中80%左右的畢業(yè)生在江陰就業(yè),30%以上的畢業(yè)生成為了江陰企業(yè)中層以上干部或技術(shù)骨干,為江陰經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。
學(xué)院立足江陰的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展,從學(xué)生終身發(fā)展的高度,形象地提出了“魂系江陰,根植企業(yè),為江陰的企業(yè)群培養(yǎng)合格的具有‘班組長’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo),學(xué)院在實(shí)踐中形成了“定向招生、雙向培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”、“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。先后與江陰40家大型企業(yè)合作創(chuàng)辦了近50個“企業(yè)冠名班”,為企業(yè)進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)。學(xué)院還本著“自強(qiáng)不息、立德樹人”的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、科學(xué)人文素質(zhì)以及身心健康素質(zhì),不僅給學(xué)生知識和技能,更讓學(xué)生體驗(yàn)到人生的價(jià)值、奮斗的意義,讓他們成為未來社會中人格健全的合格公民。
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