不管是高中畢業(yè)還是初中畢業(yè)，選擇專業(yè)都是大家頭疼的事情，現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的太快，很多專業(yè)還沒有跟上節(jié)奏，就已經(jīng)結(jié)束。國家目前大力扶持職業(yè)教育，就是因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展人才缺乏，所以同學(xué)們選擇專業(yè)需要和目前發(fā)展一致。選擇有發(fā)展前景的專業(yè)。

徐州天使職業(yè)專修學(xué)校專業(yè)有：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療、藥學(xué)等。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)理念、正確的專業(yè)認(rèn)同、扎實(shí)的中、西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基本理論和專業(yè)技能，具備從事康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)群的工作能力，畢業(yè)后能在綜合醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、療養(yǎng)院、殘聯(lián)康復(fù)中心、社區(qū)等機(jī)構(gòu)從事康復(fù)醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

主要課程：運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、臨床康復(fù)技術(shù)等。

主要就業(yè)崗位： (1)各級(jí)綜合性醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院的臨床康復(fù)治療工作崗位; (2)各級(jí)療養(yǎng)院康復(fù)治療及康復(fù)保健工作崗位; (3)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心康復(fù)治療及康復(fù)保健工作崗位。

其它就業(yè)崗位 (1)殘聯(lián)康復(fù)中心康復(fù)治療工作崗位; (2)各級(jí)健身場所康復(fù)保健指導(dǎo)工作崗位; (3)康復(fù)醫(yī)療器械公司康復(fù)器械研發(fā)和營銷崗位; (4)矯形器制作和營銷崗位。

徐州天使職業(yè)專修學(xué)校辦學(xué)宗旨

天使職業(yè)專修學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)化、人性化、規(guī)范化管理。以學(xué)生為主體，以服務(wù)為根本，學(xué)生管理堅(jiān)持“教育為主、嚴(yán)格管理、用心服務(wù)”。班主任跟班聽課并監(jiān)管晚自習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。堅(jiān)持每晚查房查鋪制度，學(xué)校秩序井然，校風(fēng)優(yōu)良。學(xué)校樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)”的校風(fēng)，“嚴(yán)以執(zhí)教，為人師表”的教風(fēng)，“尊師、勤學(xué)、儉樸、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)用型合格醫(yī)學(xué)人才。

很多家長都希望孩子可以進(jìn)入高中學(xué)校，其實(shí)高中讀完還是要面臨選擇專業(yè)，那樣門檻會(huì)更高，部分同學(xué)的成績本來就沒有那么理想，所以高中畢業(yè)后競爭壓力會(huì)更大。所以如果成績一般的情況下，可以初中畢業(yè)就進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，后期同樣進(jìn)入大學(xué)的資格。