每年升學(xué)季，家長(zhǎng)和同學(xué)到處找學(xué)校，部分孩子成績(jī)雖然不好，但是家長(zhǎng)還是希望孩子可以選擇更好的學(xué)校，可以接受更好的教育。其實(shí)初中畢業(yè)人生才剛剛開(kāi)始，不要否定之前的自己，接下家再接再厲，突破自己。在參考學(xué)校的時(shí)候提前了解學(xué)校的相關(guān)招生要求。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校招生范圍

應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校招生條件

1、身體健康、無(wú)不良身體疾病;

2、愛(ài)國(guó)守法、無(wú)不良記錄。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名材料

準(zhǔn)考證，身份證或者戶口簿原件。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校市場(chǎng)化市場(chǎng)化的專業(yè)設(shè)置

開(kāi)設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用、精細(xì)化工、會(huì)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷、幼兒保育、享飪等近二十個(gè)專業(yè)和以升入高等院校為培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)口單招專業(yè)方向推行項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、基于工作過(guò)程導(dǎo)向等教學(xué)模式，引入德國(guó)模塊化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)，企業(yè)滿意度高。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校企業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地

建有加工制造、信息技術(shù)2個(gè)省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)電子類、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、數(shù)字媒體類、幼兒發(fā)展與健康管理類5個(gè)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化技能考點(diǎn)，有1500臺(tái)套實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備總值達(dá)3000多萬(wàn)元，可同時(shí)提供1000多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，滿足在校生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校高技能的師資隊(duì)伍

開(kāi)設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用、精細(xì)化工、會(huì)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷、幼兒保育、享飪等近二十個(gè)專業(yè)和以升入高等院校為培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)口單招專業(yè)方向推行項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、基于工作過(guò)程導(dǎo)向等教學(xué)模式，引入德國(guó)模塊化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)，企業(yè)滿意度高。

因?yàn)槌踔谐煽?jī)不好，畢業(yè)后給自己的選擇不多，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)選擇了將就。其實(shí)現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校也有部分學(xué)校在招生時(shí)可以選擇到校面試報(bào)名，對(duì)于成績(jī)沒(méi)有那么理想的同學(xué)提供了比較好的平臺(tái)，提前了解招生政策的重要性。