為了控制生源，我們可以看到，很多學(xué)校都在提高招生對象的水平，這也取決于學(xué)校本身的水平。對于學(xué)生來說，最重要的是在選擇學(xué)校時(shí)要注意他們是否符合學(xué)校的要求。如果沒有，則應(yīng)該抓緊時(shí)間查詢其他學(xué)校的信息。

贛州科技學(xué)校招生對象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

贛州市科技學(xué)校創(chuàng)建于1987年，位于國家歷史文化名城——江西贛州，是一所經(jīng)江西省教育廳備案，贛州市教育局和贛州市人民政府批準(zhǔn)成立的全日制寄宿學(xué)校。辦學(xué)三十余載，學(xué)校先后被評為“中國百強(qiáng)學(xué)校”，“全國辦學(xué)先進(jìn)單位”。學(xué)校自創(chuàng)建以來，憑借“不拘常規(guī)，勇于突破，銳意創(chuàng)新，敢為人先”的膽略和氣魄，另辟蹊徑，不像傳統(tǒng)教育模式圍繞優(yōu)等生源展開惡性競爭，不搶一流學(xué)生，但學(xué)校提供一流的特色高中教育，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)改革，施行校企合作定向培養(yǎng)，由學(xué)校與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，推行“校內(nèi)培養(yǎng)+企業(yè)實(shí)踐”的教育形式，校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，牢固專業(yè)素養(yǎng)，明確職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。結(jié)合企業(yè)實(shí)踐采取用人單位技術(shù)骨干”師徒式“帶隊(duì)學(xué)習(xí)，手把手教會學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)操技能。通過”教、學(xué)、做、創(chuàng)“快速提高學(xué)生工作效率和創(chuàng)造能力。

入學(xué)要求是入學(xué)的硬要求之一。許多學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)沒有注意到這一點(diǎn)，這導(dǎo)致了他們的失敗，浪費(fèi)了他們的時(shí)間和機(jī)會。本文可知，贛州科技學(xué)校的招生對象是原初中畢業(yè)生，要求并不高。