不同的專業(yè)有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向等等。在同學(xué)們確定自己要報考哪一個專業(yè)以前，不要掉以輕心，要對專業(yè)進(jìn)行一個詳細(xì)全面的了解，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容來確定自己對哪個專業(yè)更感興趣，或者是立足于未來思考自己的發(fā)展方向來進(jìn)行專業(yè)選擇。

學(xué)校開設(shè)有以下專業(yè)：

數(shù)控加工、模具制造(3D打印方向)、模具制造(定向班)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、汽車營銷、計算機(jī)應(yīng)用與維修、計算機(jī)動畫制作、電子商務(wù)、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、會計、幼兒教育、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、茶藝、美容美發(fā)與造型(美容)。

1.專業(yè)簡介

機(jī)電一體化是一個寬口徑專業(yè)，為適合新科技、新工藝、高度集成的新設(shè)備的發(fā)展而設(shè)立，適應(yīng)范圍很廣，是機(jī)械和電工電子技術(shù)、單片機(jī)、PLC、嵌入式緊密集合的一門學(xué)科。更加深入的產(chǎn)業(yè)改革，促使各大企業(yè)引入大量的機(jī)電一體化設(shè)備，社會急需大量的既懂電氣又懂機(jī)械的技術(shù)人員，同時也給從業(yè)者提供了更具挑戰(zhàn)性的工作發(fā)展空間。

2.學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)制三年。培養(yǎng)掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的理論知識，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、安裝、調(diào)試、管理、保養(yǎng)和維修，具備解決生產(chǎn)過程中疑難問題能力的中高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

3.主要課程

機(jī)械制圖、CAD繪圖、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計、金屬材料與熱處理、液壓與氣壓技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械裝配與維修、電工電子、電機(jī)與變壓器、電力拖動與自動控制、工廠電氣控制技術(shù)、機(jī)床電氣控制、可編程控制器原理及應(yīng)用、電氣設(shè)備維修及故障排除、生產(chǎn)作業(yè)管理等

4.主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備

模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、CAD繪圖實(shí)訓(xùn)室、制圖工作室、變頻器實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)室、電力拖動實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)與PLC實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心等。

5.教學(xué)原則

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并結(jié)合職業(yè)定向的特殊要求，突出技工院校的特點(diǎn)，力求知識和技能結(jié)構(gòu)與崗位需求相適應(yīng)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)理念與實(shí)踐教學(xué)一體化的原則，重視主教練結(jié)合，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。重視職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)后的工作表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)精神，有較強(qiáng)的崗位能力，在工作中有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力。

6.職業(yè)資格

維修電工(中級、高級)

7.就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作。

不同的專業(yè)有不同的就業(yè)方向，選擇專業(yè)也因此成為了一件人生大事。如果我們?yōu)樽约哼x擇一個好的專業(yè)，學(xué)到一技之長，將來在社會上也是很容易立足的。相反，如果同學(xué)們的專業(yè)不夠好，又或者是沒有學(xué)到什么，將來的就業(yè)也會很成問題，所以在選擇專業(yè)時要將目光放得長遠(yuǎn)一些。