就算是同一所學(xué)校，不同的專業(yè)招生計(jì)劃也是不一樣的。這不僅和學(xué)校自身的辦學(xué)條件有關(guān)，和專業(yè)本身的熱度也是息息相關(guān)的。對于同學(xué)們來說，要對此持理解態(tài)度，對于不同專業(yè)不同的計(jì)劃招生人數(shù)要進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的了解。

學(xué)院秉承“質(zhì)量立校、特色興校、文化強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“素質(zhì)為本、能力為重”的教育理念，實(shí)行全封閉管理，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，致力于為社會培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、自立的技能型、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才，形成了以“做強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，做優(yōu)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”為重點(diǎn)的商科辦學(xué)特色，畢業(yè)生深受廣大用人單位和社會各界的好評，被譽(yù)為“現(xiàn)代贛商培養(yǎng)搖籃、技能人才培育基地”。

學(xué)院擁有一支愛崗敬業(yè)、專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，重視加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師實(shí)踐能力，很多教師成為取得注冊會計(jì)師、會計(jì)師、高級物流師、物流師、電子商務(wù)師、心理咨詢師、工程師、營銷師、秘書、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、家用電子產(chǎn)品維修工、制冷設(shè)備維修工等職業(yè)技術(shù)資格的雙師型教師。學(xué)校現(xiàn)有專任教師200余人，其中，具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師23人，高級職稱教師97人。

盲目報(bào)考是不可取的，因?yàn)橛幸恍I(yè)在招生時(shí)，由于學(xué)校辦學(xué)條件有限或者是對應(yīng)方向人才需求較少等原因，招收人數(shù)比較少，這時(shí)候如果我們報(bào)考的話，風(fēng)險(xiǎn)也是比較大的。所以同學(xué)在報(bào)考前就要認(rèn)真地閱讀學(xué)校的招生簡章。