丹東市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)丹東職專(zhuān)）是由原一職專(zhuān)、二職專(zhuān)、財(cái)貿(mào)中專(zhuān)、二十七中合并而成，是一所基礎(chǔ)設(shè)施完備、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合綜合性的職業(yè)中專(zhuān)，是丹東市教育局直屬的國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)和國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校先后榮獲全國(guó)先進(jìn)職業(yè)學(xué)校、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市模范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)全面對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用4個(gè)專(zhuān)業(yè)和特色校園文化建設(shè)項(xiàng)目，提高育人水平。近年來(lái)，全面打造“一個(gè)模式、二個(gè)中心、四個(gè)基地”，即“崗位對(duì)接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，教學(xué)任務(wù)對(duì)接職業(yè)崗位的理實(shí)一體化課程體系，“做中教、做中學(xué)”“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)模式；建立專(zhuān)業(yè)教研中心和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)中心；建立技能人才培訓(xùn)基地、教師培訓(xùn)基地、對(duì)接企業(yè)孵化基地、職業(yè)技能鑒定基地。學(xué)校建設(shè)完善專(zhuān)業(yè)數(shù)字化資源庫(kù)和學(xué)校信息化資源共享平臺(tái)。

學(xué)校引進(jìn)和培養(yǎng)在業(yè)界有影響、有較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平與能力的專(zhuān)業(yè)帶頭人，建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，完善兼職教師制度，落實(shí)校企雙向互聘機(jī)制，建立穩(wěn)定的兼職教師資源庫(kù)。學(xué)校依托職教集團(tuán)核心作用，努力搭建校企合作平臺(tái)，在擴(kuò)大合作領(lǐng)域和深度融合上下功夫，逐步建立起更加完善的校企合作運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮改革創(chuàng)新、精細(xì)化管理、質(zhì)量提升、特色彰顯、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

丹東市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

招生對(duì)象：初中畢業(yè)生

優(yōu)惠政策

1、農(nóng)村縣鎮(zhèn)學(xué)生免學(xué)費(fèi)。

2、城市困難家庭學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。

3、農(nóng)村、城市困難學(xué)生可獲得兩年共4000元國(guó)家助學(xué)金。