職業(yè)技術(shù)學校是目前很多初中畢業(yè)生樂意選擇的學校之一，同時在中考季來臨之際，現(xiàn)今很多家長和學子都會考慮"如何選擇學校?學什么技術(shù)比較?"，目前山東的中專學校數(shù)量都比較多，而山東商務職業(yè)學院就是環(huán)境好，學習氣氛好，教學水平高的中職學校之一，近年選擇報讀山東商務職業(yè)學院的人數(shù)都有明顯的增長，今天小編也整理了山東商務職業(yè)學院會計專業(yè)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程，希望可以幫助您更加了解該校。

山東商務職業(yè)學院會計專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介：
會計專業(yè)是我院的骨干專業(yè)，40年來積累了豐富的辦學經(jīng)驗，辦學條件逐步完善。會計專業(yè)現(xiàn)有專任教師62人，全部為本科以上學歷，其中碩士研究生占65%，85%以上的專任教師擁有注冊會計師、會計師等資格證書。與會計電算化等專業(yè)共用會計校內(nèi)仿真實訓室、會計多功能實訓室及現(xiàn)代商務實戰(zhàn)中心，已形成校內(nèi)“教學做一體化”的仿真實訓體系。會計專業(yè)分財務會計、涉外會計、糧食會計三個方向，分別設(shè)計不同的課程體系，分方向培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力。2011年《財務會計》、《制造業(yè)成本核算》、《會計電算化實務》、《會計分崗實訓》4門課程，被評為省級精品課程群。2012年會計專業(yè)被評為省級特色專業(yè)，會計專業(yè)教學團隊被評為省級教學團隊。2014年省教改課題《會計專業(yè)校內(nèi)仿真實訓體系的構(gòu)建》獲得山東省職業(yè)教育教學成果二等獎。2014年山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎。
二、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關(guān)法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實、技能操作水平較高、能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事出納、會計、財務管理等工作，能適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務、管理第一線的技術(shù)技能型會計人才。
三、主干課程：
財務會計
涉外會計
糧食會計
會計職業(yè)基礎(chǔ)
出納實務
納稅實務
財務會計
會計電算化實務
制造業(yè)成本核算
財務管理實務
統(tǒng)計學原理
經(jīng)濟法
財務分析
企業(yè)涉外會計
糧油統(tǒng)計
審計實務
國際貿(mào)易實務
糧食企業(yè)會計
中級會計實務
商務英語（韓國語）
糧食政策
稅務會計
商務函電與單證（綜合韓語）
糧食企業(yè)財務管理
會計制度設(shè)計
實用英漢翻譯（會計韓語）
糧食流通管理
會計專業(yè)英語（韓語口語）
四、就業(yè)方向：
（一）財務會計方向：
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，可在機關(guān)、事業(yè)單位、各類大、中、小型企業(yè)等從事會計及相關(guān)工作，具體就業(yè)崗位：
1、從事會計核算、會計電算化工作；
2、從事出納、統(tǒng)計、納稅申報；
3、從事財務管理、審計查賬、資產(chǎn)評估、咨詢等工作；
4、在財務公司從事財務代理工作。
（二）涉外會計方向：
1、在外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)從事涉外業(yè)務的會計工作及出口退稅申報等工作；
2、在內(nèi)資企業(yè)從事會計核算、會計電算化、出納、統(tǒng)計、納稅申報等工作；
3、在財務公司從事財務代理工作；
4、可以出國留學。
（三）糧食會計方向：
1、在糧油企業(yè)、糧油儲備庫、糧油交易中心等單位從事會計相關(guān)工作；
2、在內(nèi)資企業(yè)從事會計核算、會計電算化、出納、統(tǒng)計、納稅申報等工作；
3、在財務公司從事財務代理工作。

山東商務職業(yè)學院簡介

　　山東商務職業(yè)學院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準設(shè)立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學?，F(xiàn)有煙臺和濟南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁;濟南校區(qū)位于濟南市歷城區(qū)。學校校園占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達10億多元。目前，學校面向全國20余個省市招生，在校生15000余人。

　　學校始終堅持與時俱進的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學?？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”專本貫通、校企合作辦學、中外合作辦學和行業(yè)職業(yè)技能培訓的全方位、多層次的辦學格局。