山東電子職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-09-12 09:01 1172次
摘要:初中畢業(yè)后沒有讀高中,就沒有出路?錯,現(xiàn)今除了選擇就讀高中一條路之外,還有考慮中專學校來學習一門專業(yè)技術(shù),現(xiàn)在電氣自動化技術(shù)專業(yè)也是比較熱門的專業(yè)之一,而在山東電子職業(yè)技術(shù)學院有著雄厚的師資,因而是很
初中畢業(yè)后沒有讀高中,就沒有出路?錯,現(xiàn)今除了選擇就讀高中一條路之外,還有考慮中專學校來學習一門專業(yè)技術(shù),現(xiàn)在電氣自動化技術(shù)專業(yè)也是比較熱門的專業(yè)之一,而在山東電子職業(yè)技術(shù)學院有著雄厚的師資,因而是很多學子都比較看好的選擇。下面是小編整理的山東電子職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?,希望可以幫助你們擇校。
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山東電子職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化技術(shù)專業(yè)介紹
本專業(yè)教學設(shè)施齊全,是中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目建設(shè)專業(yè),山東省特色專業(yè),山東省技能型特色名校建設(shè)項目中省財政支持重點建設(shè)專業(yè),是我院現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群的龍頭專業(yè)。
(1)以項目管理法為主要教學模式,以“來源企業(yè),服務(wù)教學”為根本目的,以真實工程案例為載體,將職業(yè)核心能力融入教學當中,實現(xiàn)專業(yè)核心能力與團隊合作、自我學習、創(chuàng)新創(chuàng)意、交流表達、信息處理等職業(yè)核心能力的融合培養(yǎng)。
(2)以立德樹人為根本,根據(jù)企業(yè)對技術(shù)技能人才崗位的需求,注重學生專業(yè)核心能力和職業(yè)核心能力培養(yǎng),創(chuàng)新“德能并舉、校企共育、能力遞進”工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了一個公共基礎(chǔ)課程平臺、五個能力培養(yǎng)課程模塊(專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊、專業(yè)拓展模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊、職業(yè)素養(yǎng)課程模塊)有效融合的課程體系。
(3)加強校企合作、引入新技術(shù)、開發(fā)新課程,與濟南易恒科技有限公司、西門子公司、山東星科智能科技股份有限公司等自動化龍頭企業(yè)等開展多種校企合作模式。
山東電子職業(yè)技術(shù)學院簡介
山東電子職業(yè)技術(shù)學院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校,實施省工業(yè)和信息化廳與省教育廳共同領(lǐng)導和管理。
學校以立德樹人為根本,牢固堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,矢志不移為黨育人、為國育才,培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。強化思政育人和課程思政建設(shè),實施“青馬工程”,堅持不懈抓好馬克思主義理論教育,為青年學生一生的成長奠定科學的思想基礎(chǔ)。積極進行課程思政建設(shè),積極挖掘課程教學中的思政元素、職業(yè)道德元素、文化元素,扶正學生思想政治方向、培養(yǎng)學生職業(yè)技能、提升學生職業(yè)素養(yǎng),努力培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才,使之成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
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