山東開設會計專業(yè)的技工學校名單有：山東職業(yè)技工學校、山東水利技師學院、平度市技師學院、聊城交通技工學校等技工學校。

一、山東開設會計專業(yè)的技工學校名單一覽表

二、山東開設會計專業(yè)的技工學校簡介

1、山東職業(yè)技工學校

山東職業(yè)技工學校是經山東省人力資源和社會保障廳批準成立的省屬技工學校。學校面向初、高中畢業(yè)生培養(yǎng)中專、專科層次人才，設有綜合高中部、就業(yè)大專部(?？撇?兩個培養(yǎng)層次，現(xiàn)為濟南大學、山東科技大學、西北工業(yè)大學教學基地。

山東職業(yè)技工學校占地面積

學校坐落在美麗的泉城濟南，學校占地180余畝，建筑面積四萬多平米，現(xiàn)有在校生2000余人，任課教師100多人，其中具有副高級專業(yè)技術職務的31人，“雙師型”教師33人。有山東省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者9人。建校12年以來，向社會輸送了上萬名的技術人才，為社會經濟建設和發(fā)展做出了突出貢獻，被授予“全國職業(yè)院校德育工作先進集體”等多種榮譽稱號。

山東職業(yè)技工學校開設專業(yè)

學?，F(xiàn)設汽車工程系、財經商貿系、醫(yī)護系、信息工程系、交通工程系、教育系等6個院系;主要專業(yè)有：工業(yè)機器人應用與維護、計算機速錄、航空服務、鐵路客運服務、護理、會計、電子商務、工程造價、中藥、幼兒教育、計算機動畫制作、計算機游戲制作、數(shù)控技術、機電一體化等二十余個專業(yè)。

學校牢固堅持“學歷知識+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”人才培養(yǎng)理念，實行“校企合作、工學交替、訂單培養(yǎng)、定標培養(yǎng)、頂崗培養(yǎng)”等高技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)“自信、堅持、勇敢、守紀、責任、合作”高素質核心人才為培養(yǎng)目標，教育教學質量穩(wěn)步提高。

2、山東水利技師學院

山東水利技師學院(山東省水利職工大學)，創(chuàng)建于1958年，隸屬于山東省水利廳，是一所以培養(yǎng)技師、高級技工等高技能人才為主，承擔全省水利行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的技工院校。水利職工大學創(chuàng)建于1982年，承擔全省水利系統(tǒng)干部職工繼續(xù)教育工作，面向全省開展成人大專教育。2013年，兩校合署辦學，形成大專教育、技工教育、短期培訓“三位一體”的辦學格局。

教學榮譽

十三五以來，學院先后被中央部委和省政府主管部門確定為國家級高技能人才培訓基地、首批全國水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地、全國水利文明單位、全國水利行業(yè)職工教育先進單位、全國水利行業(yè)技能人才培育突出貢獻單位、高等職業(yè)教育與技師教育合作培養(yǎng)院校、山東省首批技工院校示范專業(yè)群建設單位、山東省技工教育特色名校、全省技工教育先進集體、全省職業(yè)技能競賽表現(xiàn)突出單位、山東最佳社會聲譽技師學院、山東省最具招生影響力技工院校等殊榮。

辦學條件

學院占地750畝。設水利工程系、交通工程系、智能制造系、信息技術系、現(xiàn)代管理系、通識教育部、繼續(xù)教育部七個系部，校企合作設立電力工程學院、唐駿學院、仁丁電競學院等，開設技師、高級、中級三個層次29個專業(yè)，高等職業(yè)教育與技師教育合作培養(yǎng)專業(yè)3個、成人大專專業(yè)10個，在校生10000余人，年培訓鑒定5000余人次。

3、平度市技師學院

平度市技師學院始建于1991年，2002年晉升國家級重點技工學校，2011年晉升高級技工學校，2018年晉升技師學院，是一所集職業(yè)需求預測、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹為一體的以培養(yǎng)高技能人才為主的現(xiàn)代化公辦國家級重點技工院校。

學院師資力量雄厚，教學設備完善，專業(yè)建設齊全，設有多種培養(yǎng)層次和學制，全日制在校學生5000多人，建有實習車間37個，實驗室10個，2800余套實訓設備。

學院現(xiàn)設有電氣技術系(中德工匠學院)、機械技術系、焊接技術系、汽車技術系、信息技術系、現(xiàn)代服務系、現(xiàn)代農業(yè)與建筑技術系、基礎教育部七系一部教學機構，開設焊接加工、電氣自動化設備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車維修、計算機技術、幼兒教育、工業(yè)機器人應用與維護、無人機應用技術、烹飪、護理、商務禮儀服務、美容與造型、人力資源、休閑體育等35個專業(yè)。

平度市技師學院堅持“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發(fā)展”的辦學模式，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，深化校企合作，創(chuàng)新辦學模式，打造平安校園，努力培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型、國際型高技能人才。