初中沒考入好的高中怕啥，可以選擇學習一門技術，并通過技能證書也是可以獲得一個薪酬不錯的工作。而今藥品質(zhì)量與安全（中藥鑒定方向）專業(yè)在市場上還是比較吃香的，同時選擇山西藥科職業(yè)學院學習的學子人數(shù)也比較多，要想深入了解這個學校和專業(yè)，可以繼續(xù)閱讀文章山西藥科職業(yè)學院藥品質(zhì)量與安全（中藥鑒定方向）專業(yè)如何?好學嗎

山西藥科職業(yè)學院藥品質(zhì)量與安全（中藥鑒定方向）專業(yè)介紹

中藥質(zhì)量事關大眾用中藥安全、中醫(yī)臨床效果。藥品質(zhì)量與安全（中藥鑒定方向）專業(yè)以高職高專教育思想和理念為先導，緊緊圍繞以繼承傳統(tǒng)中藥鑒定技術為主線，應用現(xiàn)代中藥質(zhì)量檢測技術為核心，以提高質(zhì)量、辦出特色為目標、以中藥質(zhì)檢崗位群的職業(yè)需求和職責為主旨、全面實施素質(zhì)教育、強化對學生思維、自學、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生個性和才能的全面發(fā)展。

“一條主線，兩項技能，三個突出、四個統(tǒng)一、五種能力”的學生能力培養(yǎng)模式

“一條主線”是指培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)中藥鑒定技術的掌握和繼承為主線；“兩項技能”是指學生中藥鑒定技能和中藥檢測操作技能；“三個突出”是指突出崗位操作的規(guī)范性，突出檢測工作的嚴謹性，突出職業(yè)的特殊性；“四個統(tǒng)一”是注重理論教學與實踐教學的統(tǒng)一，注重數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，注重職業(yè)教育與崗位能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，注重行業(yè)培養(yǎng)與學院培養(yǎng)的統(tǒng)一；“五種能力”是指學生的崗位動手操作能力、團隊作戰(zhàn)協(xié)作能力、職業(yè)發(fā)展延展能力、崗位提升業(yè)績的創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。通過該培養(yǎng)模式，使學生具有從事該職業(yè)必須具備的素質(zhì)、能力和知識。

傳統(tǒng)中藥鑒定技術和現(xiàn)代中藥質(zhì)量檢測技術相結(jié)合的課程體系

為培養(yǎng)學生中藥質(zhì)檢、中藥驗收的崗位工作能力，樹立依法檢驗的意識，構(gòu)建了以中醫(yī)藥基本理論為基礎，以培養(yǎng)學生中藥材及飲片鑒定和原料、中間體、成品質(zhì)量檢測為主體的課程體系，通過采用任務驅(qū)動、項目教學等教學方法，培養(yǎng)學生依據(jù)藥品標準，綜合運用專業(yè)知識和技能，從事易混中藥、真?zhèn)沃兴帯①F細中藥鑒定和中藥質(zhì)量的檢測。

“賽教相融”的教學模式

在以“就業(yè)為導向，能力為本位”的教學理念引導下，大膽改革教學內(nèi)容，突出專業(yè)操作技能，創(chuàng)新教學模式。在教學中實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)教育與中藥傳統(tǒng)文化的相滲透。通過組織舉辦多種形式的學生職業(yè)技能大賽，滲透中藥文化，使教學內(nèi)容與比賽內(nèi)容、教學過程與比賽過程相融合，形成“賽教相融”的教學模式。

完善專業(yè)實踐體系， 探索“雙證書”培養(yǎng)

本專業(yè)的深度合作單位為培養(yǎng)專業(yè)學生中藥鑒定和檢驗工作的崗位能力提供了良好的條件，通過不斷完善的“見習+階段性實習+頂崗實習”專業(yè)實踐體系，使學生依法檢驗能力得到法定檢驗機構(gòu)的認可，學生除具有畢業(yè)證外，還能獲得省市級藥品食品檢驗所發(fā)放的“培訓證書”，為學生從事中藥鑒定與質(zhì)量檢測工作搭建了直通車。

山西藥科職業(yè)學院簡介

　　山西藥科職業(yè)學院是由山西省人民政府舉辦的普通高等職業(yè)院校，隸屬省食品藥品監(jiān)督管理局。學院前身是山西省中藥材學校、山西生物應用職業(yè)技術學院。

　　學院為山西省優(yōu)質(zhì)高職院校建設單位、山西省示范性高職院校，山西省高職高專人才培養(yǎng)工作“A級”院校，全國首批百所“現(xiàn)代學徒制”改革試點單位。面向藥品、食品、保健品、化妝品、醫(yī)療器械等行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人オ。