近年來，學(xué)校大膽實踐，勇于創(chuàng)新，以名校創(chuàng)建為契機，以內(nèi)涵特色發(fā)展為主線，通過三大“共同體”的創(chuàng)新實踐，有效提高了育人品質(zhì)。

創(chuàng)新“校企合作共同體”。學(xué)校與浙江天喜廚電股份有限公司共建的“智能電工學(xué)園”申報省級校企合作共同體項目?！爸悄茈姽W(xué)園”集理論教學(xué)區(qū)、實踐教學(xué)區(qū)、研發(fā)創(chuàng)新區(qū)、產(chǎn)品展示區(qū)、文化體驗區(qū)、培訓(xùn)拓展區(qū)等為一體。校企共同創(chuàng)設(shè)“工學(xué)交替、六段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式改革。

在此背景下，學(xué)校聚焦教育教學(xué)改革，以“選擇即尊重、選擇即責(zé)任”為原則設(shè)計選擇機制，深化“一體四能六段”課改，建立了立足地域特色和學(xué)校專業(yè)特色，基于模塊化教學(xué)構(gòu)建了“專業(yè)+特色”的選擇性課程體系，目前，學(xué)校已經(jīng)完成四大重點專業(yè)的“專業(yè)+特色”選擇性課程體系設(shè)置，通過現(xiàn)代學(xué)徒制、理實一體化教學(xué)、“271”課堂教學(xué)模式改革、模塊化項目式教學(xué)、互換式工學(xué)結(jié)合等多種措施提升學(xué)生技能水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新“研學(xué)共同體”。學(xué)校發(fā)揮電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)資源和名師資源優(yōu)勢，初步形成了“產(chǎn)教融合→項目生成→課堂呈現(xiàn)”的“產(chǎn)服務(wù)教”運行模式。一年來，學(xué)校成功簽約了縉云縣同欣電子廠、鄭州昌原電子等4家代表性企業(yè)，組建了“元器件組”、“電路設(shè)計裝配組”、“編程組”、“項目測試組”、“遴選項目組”等5個師生產(chǎn)學(xué)研小組，共同開展產(chǎn)學(xué)研項目研發(fā)。一年來，完成了電動車LCD模組、摩托車儀表、小區(qū)智能充電站3項產(chǎn)學(xué)研項目技術(shù)開發(fā)。