寢室8人左右一間，上床下鋪，配套設(shè)施齊全，空間寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨(dú)的衣柜，為學(xué)生提供舒適的環(huán)境。

永久機(jī)電學(xué)校是溫州市“企業(yè)辦學(xué)”的先驅(qū)，是一所實(shí)實(shí)在在、名符其實(shí)的職業(yè)高中。它有著自己的優(yōu)勢和特色：

一、把“創(chuàng)新”教育作為辦學(xué)的靈魂。江總書記指出，創(chuàng)新是中華民族的靈魂。該學(xué)校一創(chuàng)立就十分重視“創(chuàng)新教育”。董事長兼校長溫邦彥自編教材親自給學(xué)生上“創(chuàng)造發(fā)明”課，還聘請瑞安中學(xué)特級教師、全國著名青少年科技發(fā)明輔導(dǎo)員洪景椿老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。學(xué)校創(chuàng)造發(fā)明碩果累累，迄今止，學(xué)生獲省級以上創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)的逾30人次，不少學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得國家專利。

二、把“就業(yè)”教育作為辦學(xué)的宗旨。“就業(yè)”是職業(yè)教育的最根本任務(wù)。一位專家指出，職高教育雖不是終端教育，但其本質(zhì)屬性是“生計(jì)教育”。瑞安市永久機(jī)電學(xué)校以這一理念，進(jìn)行務(wù)實(shí)的“就業(yè)教育”，給學(xué)生以就業(yè)的實(shí)惠。一、學(xué)校具備得天獨(dú)厚的職業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)設(shè)施，公司的生產(chǎn)車間為學(xué)生直接無償提供實(shí)習(xí)場地。二、有該公司安排的名師傅進(jìn)行正規(guī)指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練。三、學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)分看、教、操作三個(gè)階段。學(xué)生從高二就開始了實(shí)習(xí)，繼而逐步增加實(shí)習(xí)比率，到高三時(shí)都能獨(dú)立操作。四、學(xué)生一開始實(shí)習(xí)，就接受“企業(yè)”的正規(guī)管理，受到“企業(yè)文化”的熏陶，學(xué)校的“生計(jì)教育”造就了畢業(yè)生的生存能力和本領(lǐng)。因此，我們學(xué)校每年畢業(yè)生都供不應(yīng)求，成了機(jī)械行業(yè)的搶手貨，就業(yè)率都達(dá)100%。

三、“創(chuàng)業(yè)教育”給學(xué)生以高的起點(diǎn)和定位。職業(yè)教育的任務(wù)不僅給學(xué)生以“飯碗”，還要教學(xué)生“造飯碗”。該校首先給學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)辦時(shí)的校門上嵌著一幅“捧鐵飯碗切走開，端大鍋飯莫進(jìn)來”的對聯(lián)。這幅對聯(lián)告訴學(xué)生“世上沒有免費(fèi)的午餐”，沒有救世主，全靠自己的道理。這幅對聯(lián)調(diào)節(jié)著學(xué)生心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生走向自立、自強(qiáng)。第二，給學(xué)生成功的信念和途徑。溫邦彥先生以自己創(chuàng)業(yè)和成功，親自給學(xué)生講創(chuàng)業(yè)史，上創(chuàng)業(yè)課，指點(diǎn)成功途上的迷津，還親自題了“我要成功，我會(huì)成功，我學(xué)會(huì)一步一步走向成功”的校訓(xùn)。把學(xué)生引上創(chuàng)業(yè)成功之路。到現(xiàn)在止，評為各級“勞模”，成為大小企業(yè)主的不下百人。