隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來(lái)越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而浙江可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)專業(yè)解讀

環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)：環(huán)境與生命共存，環(huán)保與健康同在！本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握大氣環(huán)境、水環(huán)境、噪聲監(jiān)測(cè)技術(shù)及環(huán)境影響評(píng)價(jià)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)部門、工礦企業(yè)等單位從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作。主要課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、水污染監(jiān)測(cè)技術(shù)、大氣污染監(jiān)測(cè)技術(shù)、噪聲監(jiān)測(cè)技術(shù)、室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、儀器分析、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院系經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的民辦普通高校。學(xué)制三年，學(xué)生列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)生畢業(yè)，學(xué)院頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高職(?？?文憑。
　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“厚德載物，自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀(jì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。學(xué)院立足杭州，面向浙江，融入“長(zhǎng)三角”，強(qiáng)烈的現(xiàn)代科技?xì)庀?，高尚的社區(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學(xué)子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對(duì)理想境界的強(qiáng)烈追求。區(qū)域環(huán)境不僅為學(xué)院的教學(xué)全過(guò)程提供了理論聯(lián)系實(shí)際的最佳場(chǎng)所，更為育英畢業(yè)生踏上社會(huì)打開了就業(yè)大門，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)能力為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；把目光投向世界經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)，與發(fā)達(dá)國(guó)家高校合作交流。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，科學(xué)、規(guī)范、健全的學(xué)院管理和先進(jìn)齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。