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浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專是幾專

來源:網(wǎng)絡整理時間:2022-01-20 12:15 1001次

摘要:浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專招生批次:平行錄取二、三段浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專創(chuàng)辦時間:1993年浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專辦學性質(zhì):公辦大學浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專學校特色:高職學院 

浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專招生批次:平行錄取二、三段

浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專創(chuàng)辦時間:1993年

浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專辦學性質(zhì):公辦大學

浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專學校特色:高職學院

 

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浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專辦學情況

浙江特殊教育職業(yè)學院是全國第一所獨立設置,也是浙江省唯一一所主要面向殘疾人開展高等職業(yè)教育的院校。辦學歷史可追溯至1993年創(chuàng)辦的浙江省殘疾人職業(yè)技術(shù)學校,創(chuàng)辦初期主要開展殘疾人成人教育和職業(yè)培訓。

1998年5月,學校開始全日制中專學歷教育,填補了浙江省特殊教育普通中專教育的空白。2000年起,學校先后與浙江廣播電視大學、浙江教育學院、浙江藝術(shù)職業(yè)學院等高校合作,開展殘疾人高等教育,是全國殘聯(lián)系統(tǒng)學校實施高等教育的范例。2001年12月,浙江省殘疾人職業(yè)技術(shù)學校更名為浙江省華強中等職業(yè)學校。2014年4月,經(jīng)浙江省人民政府批準并經(jīng)教育部備案,浙江特殊教育職業(yè)學院正式建立。

浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專學校定位

辦學方針:以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,服務殘疾人事業(yè),維護殘疾人平等享受教育權(quán)利,提高殘疾人素質(zhì),促進殘疾人自強、自立、平等參與社會生活,充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務三大功能,推進學院全面可持續(xù)發(fā)展。

辦學定位:立足浙江,服務于殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。以培養(yǎng)盲人、聾人為主的殘疾人高級技能人才和服務于殘疾人事業(yè)的專門人才為鮮明特色,辦成一所全國一流的特殊教育職業(yè)學院和浙江省殘疾人職業(yè)技能培訓中心。

辦學規(guī)模:全日制在校生1500人。

辦學功能:全日制中、高等職業(yè)教育;成人職業(yè)培訓;殘疾人及殘疾人工作者繼續(xù)教育。

專業(yè)設置:以服務于浙江省殘疾人事業(yè)發(fā)展為出發(fā)點,遵循特殊教育與職業(yè)教育的教育教學規(guī)律,本著提升殘疾人就業(yè)能力,為殘疾人終身發(fā)展服務的理念,努力培育具有浙江區(qū)域文化、經(jīng)濟特色的兩大專業(yè)體系:一是培養(yǎng)聽障、視障、肢殘等殘疾人高技能人才的專業(yè)體系;二是培養(yǎng)為殘疾人事業(yè)服務的應用型人才的專業(yè)體系。

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文章標題:浙江特殊教育職業(yè)學院五年制大專是幾專

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