甘肅高鐵學(xué)校老師對如何推進我國職業(yè)教育發(fā)展提出了以下4點建議。

1.引領(lǐng)風(fēng)尚，提升職業(yè)教育社會認同度。要大力倡導(dǎo)“工匠精神”，營造勞動光榮、技能寶貴的時代風(fēng)尚；讓公眾更清晰地了解職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、發(fā)展方向、培養(yǎng)模式，使學(xué)生、家長更有針對性地選擇職業(yè)教育。同時，應(yīng)加快構(gòu)建完善人才培養(yǎng)立交橋，形成包含中職、高職、本科院校（含“雙一流大學(xué)”）在內(nèi)的辦學(xué)鏈，加大職業(yè)教育內(nèi)部不同層次及不同形式教育之間的溝通，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生拓展更多通向高等教育的有效升學(xué)通道。這樣不僅可以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對多層次技能型人才的需求，也可以有效提高生源質(zhì)量，解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)接受高等教育的后顧之憂，進而提升職業(yè)教育的社會認同度，增強職業(yè)教育吸引力。

2.多方發(fā)力，創(chuàng)新校企合作模式。要改變“剃頭挑子一頭熱”的校企合作現(xiàn)狀，調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性，實現(xiàn)校企之間人才供需真正的無縫對接。世界銀行的研究表明，職業(yè)院校生均經(jīng)費為同級普通教育的2.53倍，實驗實習(xí)設(shè)備設(shè)施的成本更高。因此，應(yīng)進一步加大對職業(yè)教育的資金投入，穩(wěn)步增加職業(yè)教育經(jīng)費投入在全國教育總經(jīng)費中的比例，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育規(guī)模相適應(yīng)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能型人才提供物質(zhì)保障。教育主管部門要進一步為學(xué)校“松綁”，讓企業(yè)在學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式乃至崗位資格認定等諸多方面有更大的話語權(quán)，以確保學(xué)校所培養(yǎng)的人才能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。相關(guān)部門也應(yīng)盡快落實、完善、拓展對參與校企合作企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，提升校企合作吸引力，盡可能地使“有情懷”“有遠大戰(zhàn)略目光”的企業(yè)家除了獲得精神上的贊譽外，也能從校企合作中獲得足夠的物質(zhì)回報。

3.點面結(jié)合，實現(xiàn)技能、素養(yǎng)雙豐收。要改變技能大賽“有點無面”現(xiàn)狀。具體來說：一是在市級層面選拔上，將參賽選手成績與該專業(yè)、該選手學(xué)校的技能抽測成績掛鉤；二是學(xué)校參賽團隊由學(xué)校推薦與組委會在學(xué)校隨機抽選的學(xué)生聯(lián)合組成；三是進一步研究、完善比賽形式，使之能更全面地測試學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；四是完善賽制，調(diào)整賽項，將已實施多年的全國職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽提升到與“技能大賽”同等重要的高度，實現(xiàn)素養(yǎng)、技能兩翼齊飛和培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型人才”的目標(biāo)，從而更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

4.圍繞中心，統(tǒng)籌規(guī)劃，助推脫貧攻堅。認真貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，把職業(yè)教育與脫貧攻堅有機結(jié)合，細化實施細則。特別是要面向脫貧攻堅主戰(zhàn)場，因地制宜，積極推進貧困地區(qū)學(xué)生到城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校就學(xué)，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強有力的智力和人才支持。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校）為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>