榆林能源化工師范職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-07-12 01:06 1001次
摘要:1.榆林能源化工師范職業(yè)學(xué)校幼兒師范畢業(yè)做什么工作面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育工作,也可去各類(lèi)幼小培訓(xùn)班、托班等從事教育工作,還可以從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作,從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)
面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育工作,也可去各類(lèi)幼小培訓(xùn)班、托班等從事教育工作,還可以從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作,從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究
2.榆林能源化工師范職業(yè)學(xué)校幼兒教師報(bào)名條件1、性格開(kāi)朗,五官端正,形體勻稱(chēng),形象氣質(zhì)佳。
2、對(duì)因身體健康狀況致使生活無(wú)法自理或無(wú)法正常完成學(xué)業(yè)的考生將不予錄取。
3、舞蹈學(xué)、表演、舞蹈表演(舞蹈表演方向、體育舞蹈表演方向)、體育教育專(zhuān)業(yè)要求女生身高160CM(含)以上、男生身高170CM(含)以上。
3.榆林能源化工師范職業(yè)學(xué)校幼師當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)雖然近年來(lái)幼師的工作量普遍較大,工資偏低。但是隨著各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)曝出的“幼師虐童”事件,人們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育者的專(zhuān)業(yè)能力與自身素養(yǎng)。再是二胎政策使得幼兒出生率不斷地增長(zhǎng),如今每個(gè)家庭又非常重視兒童的早期教育。因此目前我國(guó)需要更多的高質(zhì)量高素質(zhì)幼師,所以幼師行業(yè)的前景是非常的好。
4.榆林能源化工師范職業(yè)學(xué)校幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃1、幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)****現(xiàn)代化建設(shè)相呼應(yīng),具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。德智體美勞全面培養(yǎng)教育,培養(yǎng)更高水平的人才。
2、衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì) ,參加體育活動(dòng)的興趣,機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 ,幼兒身體正常發(fā)育。
3、培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力 ,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí) ,發(fā)展幼兒智力 。
4、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó) 、愛(ài)集體 、愛(ài)家鄉(xiāng) 、愛(ài)勞動(dòng) 、愛(ài)科學(xué)的情感 ,培養(yǎng)自信 、好問(wèn) 、友愛(ài) 、誠(chéng)實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ,以及活潑開(kāi)朗的性格。
5、本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人員。
6、具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理,解決問(wèn)題的突出保教實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,幼兒教育專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),有良好的人文素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),熟悉學(xué)前教育工作的基本方法,具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力、設(shè)計(jì)和組織幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)的能力、溝通和合作的能力,能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師。
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