秦都幼兒師范職業(yè)教育中心招生對象
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2022-07-12 01:09 1001次
摘要:01、秦都幼兒師范職業(yè)教育中心學(xué)校簡介幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校,是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全的綜合性大學(xué)和國家職業(yè)技能專業(yè)學(xué)校。擁有微機(jī)400臺、鋼琴30多臺、電動縫紉機(jī)100多臺、實訓(xùn)電視機(jī)150臺、電冰箱60臺、
幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校,是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全的綜合性大學(xué)和國家職業(yè)技能專業(yè)學(xué)校。擁有微機(jī)400臺、鋼琴30多臺、電動縫紉機(jī)100多臺、實訓(xùn)電視機(jī)150臺、電冰箱60臺、機(jī)床多臺、彩電示教板、焊機(jī)、采煤工程相關(guān)設(shè)備等各類教學(xué)設(shè)備,總價值1000多萬元。圖書室藏書4萬冊,各類報刊180余種。同時,擁有各專業(yè)的校外生產(chǎn)實訓(xùn)基地。
02、秦都幼兒師范職業(yè)教育中心幼師就業(yè)前景及方向分析據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,中國的人口數(shù)接近14億,龐大的人口基數(shù),奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎(chǔ)。按如今平均人口的出生率計算,中國每年約有2000萬以上的新生兒誕生。0—6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬,全國家庭教育性消費平均8.2萬。每年城市的教育性消費達(dá)到數(shù)億人民幣,如此龐大的教育市場,吸引了各方的關(guān)注,中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。
03、秦都幼兒師范職業(yè)教育中心幼兒教師報名條件1、對報考學(xué)院的往屆生和應(yīng)屆生一視同仁,無男女比例限制。
2、按照第一志愿填報我院的考生專業(yè)志愿順序及分?jǐn)?shù)高低依序進(jìn)行錄取,錄取非第一志愿考生無分?jǐn)?shù)級差限定。
3、具有一定特長愛好優(yōu)先錄取
4、無不良軀干,四肢對稱協(xié)調(diào),無缺損、畸形或X、O型腿。
5、無殘疾,無精神病史及癲癇病史,無傳染疾病 ,無腎炎、傳染病及各類慢性疾病,無既往病史、家族遺傳病。
04、秦都幼兒師范職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)在校培養(yǎng)目標(biāo)1、衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒身體正常發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì) ,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 ,參加體育活動的興趣,機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 。
2、培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ,增強(qiáng)對環(huán)境的認(rèn)識 ,培養(yǎng)初步的動手能力,發(fā)展幼兒智力 ,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 。
3、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長。具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作,具有現(xiàn)代教育理念,并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育事業(yè),熱愛兒童。具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀,具備從事學(xué)前教育的基本理論知識及專業(yè)素養(yǎng),還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動需要,在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作,以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專業(yè)人才。
5、本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人員。
6、具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實際情況和現(xiàn)實條件創(chuàng)造性地處理,解決問題的突出保教實踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力,幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè),有良好的人文素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng),熟悉學(xué)前教育工作的基本方法,能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師,具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動的能力、設(shè)計和組織幼兒園各領(lǐng)域活動的能力、溝通和合作的能力。
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