荒年餓不死手藝人，對于現(xiàn)今沒有考入心中理想的高中初中學(xué)子來說，可以選擇就讀職校學(xué)一門會掙錢養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今機電一體化技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)在社會中比較吃香，同時在安徽地區(qū)有眾多學(xué)校都會選擇安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門技術(shù)。下面是小編整理的安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)涉及哪些課程介紹，希望對于專業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)介紹

本專業(yè)人才被國家列為二十一世紀(jì)社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是知識覆蓋面和就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè)。機電一體化技術(shù)是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應(yīng)用等學(xué)科相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)，該專業(yè)主要培養(yǎng)能進(jìn)行機電一體化技術(shù)應(yīng)用，并具有初步設(shè)計開發(fā)能力生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。

1、能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎(chǔ)知識和必備技能，熟悉機電一體化系統(tǒng)及設(shè)備，具有安裝、維護、調(diào)試機電控制系統(tǒng)的能力；

2、通過《實用英語應(yīng)用能力》測試，取得相應(yīng)合格證書；

3、通過計算機應(yīng)用等級測試，取得相應(yīng)證書；

4、通過國家勞動部門測試，取得相應(yīng)崗位等級證書。

本專業(yè)開設(shè)的主干課程有：電工基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工及CAM、電子技術(shù)基礎(chǔ)、工廠供電、可編程序控制器、單片機原理及應(yīng)用、自動檢測技術(shù)、機床電氣控制、電力拖動及控制系統(tǒng)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備使用及維修等。

學(xué)生畢業(yè)后可在各類企、事業(yè)單位從事機電、數(shù)控設(shè)備的運行、維護維修及相關(guān)技術(shù)管理工作。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院簡介

　　安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院是馬鋼投資興辦的一所具有三十多年辦學(xué)歷史的高職院校。學(xué)院前身是創(chuàng)建于1983年的馬鋼職工大學(xué)，2003年6月安徽省政府正式批準(zhǔn)成立“安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院”。學(xué)院辦學(xué)定位：依托馬鋼，面向市場，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善應(yīng)用型專業(yè)群，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合的途徑，培養(yǎng)適應(yīng)馬鋼和社會需要的技術(shù)技能型人才。2009年8月，馬鋼為有效利用教育培訓(xùn)資源，將安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院、安徽馬鋼技師學(xué)院整合，成立馬鋼教育培訓(xùn)中心，整合后的安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)化了教育資源，增強了師資力量，辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。2010年12月，學(xué)院順利通過了安徽省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。

　　學(xué)院有南、北兩個校區(qū)，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學(xué)院組織機構(gòu)健全，有教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、實習(xí)實訓(xùn)處、督導(dǎo)處、職業(yè)技能鑒定處等16個管理處室，設(shè)有冶金系、自動控制系、機械工程系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部、圖書館等教學(xué)機構(gòu)10個?，F(xiàn)有教職工324人，校內(nèi)專任教師總數(shù)達(dá)194人，生師比達(dá)到16:1。教職工中具有高級職稱人數(shù)113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質(zhì)教師120人，具有博士學(xué)位教師1人，碩士學(xué)位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數(shù)的46.27%。學(xué)院全日制高職學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)為2446人。