對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。河南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：助產(chǎn)專業(yè)。下面是老師整理的洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)如何?好學(xué)嗎的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代服務(wù)理念，掌握護理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2.知識技能 以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。

（1）掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。

（2）掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。

（3）掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的基本能力。

（4）具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。

（5）具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。

（6）具有對護理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。

（7）具有開展母嬰保健及計劃生育指導(dǎo)的能力。

（8）具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。

（9）具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務(wù)意識。

（10）具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。

（11）具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力、自學(xué)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。

（12）具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應(yīng)能力。

3. 畢業(yè)后去向 畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。

發(fā)展前景

1.助產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變對人才提出了新要求

隨著時代發(fā)展和社會進步，助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)重新準(zhǔn)確定位，目前國際上倡導(dǎo)“助產(chǎn)士主導(dǎo)模式”管理正常的產(chǎn)婦，強調(diào)助產(chǎn)士是孕婦孕期主要照顧者，通過助產(chǎn)士給產(chǎn)婦提供連續(xù)性照顧的專業(yè)服務(wù)，能夠降低剖宮產(chǎn)率，提高自然分娩率，減少妊娠期的住院時間，減少藥物鎮(zhèn)痛與產(chǎn)時麻醉，降低會陰側(cè)切率，降低新生兒復(fù)蘇率，同時也能增加產(chǎn)婦對分娩過程的滿意度。因此助產(chǎn)士的工作領(lǐng)域不僅局限于產(chǎn)房接產(chǎn)，還要延伸至產(chǎn)前甚至是孕前以及產(chǎn)后的保健指導(dǎo)。目前，高層次助產(chǎn)人才匱乏。

2. 我國助產(chǎn)士短缺現(xiàn)狀

我國目前存在圍產(chǎn)護理人力資源短缺、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、人口和地理分布不平衡等問題，國內(nèi)醫(yī)院僅產(chǎn)房助產(chǎn)士的缺口至少有20多萬人，加上產(chǎn)前和產(chǎn)后的護理，助產(chǎn)人員無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都不能滿足社會需求。中國目前助產(chǎn)士與生育婦女比例為1∶4000，與發(fā)達國家的1∶1000差距懸殊。2008年衛(wèi)生部對全國助產(chǎn)士人力資源情況調(diào)查結(jié)果表明，東部、中部和西部地區(qū)每10萬人口的助產(chǎn)士人數(shù)分別是4.0人、2.8人和3.3人，這一數(shù)字與瑞典（80人）、英國（80人）、馬來西亞（28人）和柬埔寨（26人）的比例相差甚大。同時，我國城市地區(qū)2012年剖宮產(chǎn)率為41%，遠高于農(nóng)村地區(qū)的 29%，助產(chǎn)士的匱乏已成為剖宮產(chǎn)率居高不下的關(guān)鍵原因之一。

3.國家政策調(diào)整對助產(chǎn)人才的影響

在“單獨二孩”政策實施之后，每年大約要增加200萬新出生的人口。國家衛(wèi)計委制定了《關(guān)于做好新形勢下婦幼健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》，應(yīng)對迅速增加的需求。指導(dǎo)意見制定了10項措施，包括擴充產(chǎn)科床位，設(shè)置產(chǎn)科安全管理辦公室，強化助產(chǎn)士、兒科醫(yī)師、護士等這些緊缺人員的崗位配置。在職稱評定、薪酬分配方面，要對婦產(chǎn)科、兒科的醫(yī)師、助產(chǎn)士和護士等給予相應(yīng)的政策傾斜。另外，還要啟動大學(xué)本科助產(chǎn)專業(yè)招生試點工作。全面開放二孩政策的落實，和生育相關(guān)的醫(yī)療專業(yè)也變得異?；鸨壳叭笨诹烤薮蟮闹a(chǎn)專業(yè)更是容易找工作。即將到來的一大波“嬰兒潮”為助產(chǎn)士帶來了就業(yè)高峰。

洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于千年古都洛陽，是洛陽市政府舉辦和管理的唯一一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、河南省文明校園、河南省職業(yè)教育特色院校。

洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

學(xué)院前身為1945年成立的“豫西公學(xué)”（洛陽市財經(jīng)學(xué)校前身）、1959年成立的洛陽市工人技術(shù)學(xué)校(后更名為洛陽高級技工學(xué)校)、1972年成立的洛陽市衛(wèi)生學(xué)校和洛陽市第二衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、1974年成立的洛陽地區(qū)文藝訓(xùn)練班（后更名為洛陽文化藝術(shù)學(xué)校）、1980年3月成立的洛陽市職工科學(xué)技術(shù)學(xué)院、1986年成立的洛陽市財會中等專業(yè)學(xué)校。

洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院總占地面積近2800畝，主校區(qū)位于洛陽市伊濱區(qū)科技大道6號，另有高新、西工、瀍河等校區(qū)。現(xiàn)有教職員工900余人，專任教師769人，雙師型教師446人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人。館藏圖書116.49萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備價值1.6億元，校外實習(xí)實訓(xùn)基地144個，各類實驗實訓(xùn)儀器1.4萬多臺。擁有直屬附屬醫(yī)院1個，教學(xué)附屬醫(yī)院2個。目前在校生近16000人。開設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)等11大類54個專科專業(yè)，打造醫(yī)養(yǎng)結(jié)合高端養(yǎng)老、智能裝備制造、文旅融合發(fā)展三個高水平專業(yè)群，培育考古勘探與文物修復(fù)、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、信息技術(shù)與人工智能、戲曲文化藝術(shù)、數(shù)字化建造與裝配式建筑等5個高水平專業(yè)群。擁有護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等國家級骨干專業(yè)、全科醫(yī)師生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等國家級實訓(xùn)基地，獲批23類49項河南省1+X證書試點項目。