學(xué)校的好壞是需要學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)考察的，別人的一家之言不代表全部的事實(shí)。事情是否能夠完成是會(huì)受很多因素影響的，你的力量是微弱的，所以不要有太大的壓力。以后的事情我們沒(méi)法了解，但我們能夠做好當(dāng)下的事情，以后的結(jié)果就交給你的努力。那么，接下來(lái)給大家介紹下應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院的具體情況。

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)：學(xué)校位于南京市江寧大學(xué)城中心區(qū)域，周邊教育資源豐富，毗鄰中國(guó)藥科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京工程學(xué)院等名校;交通便捷，高鐵、地鐵、多條公交線(xiàn)路均直達(dá)學(xué)校;學(xué)校文化氛圍濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校積極推進(jìn)校園整體規(guī)劃和新校區(qū)建設(shè)。

先進(jìn)的教育理念：學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念，踐行“天道酬勤”的校訓(xùn)，形成了“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的優(yōu)良校風(fēng)。

鮮明的專(zhuān)業(yè)特色：學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展確立了鮮明的專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展方向，現(xiàn)有幼兒發(fā)展與健康管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、老年服務(wù)與管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、建筑工程管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育等20余個(gè)專(zhuān)業(yè)。

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)

酒店管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的，重點(diǎn)掌握酒店管理、酒店服務(wù)等基本知識(shí)，同時(shí)熟悉酒店行業(yè)現(xiàn)狀并且具備基本酒店服務(wù)技能，具備酒店各崗位服務(wù)技能、企業(yè)基層管理人員管理能力、社會(huì)交際能力，面向高星級(jí)酒店、賓館及餐飲企業(yè)管理、服務(wù)第一線(xiàn)，熟練掌握酒店、餐飲企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式，具備較高服務(wù)技能與管理水平、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

酒店管理專(zhuān)業(yè)主干課程

前廳服務(wù)與管理、客房運(yùn)行與管理、餐廳運(yùn)行與管理、康樂(lè)服務(wù)與管理、酒店人力資源管理、酒店?duì)I銷(xiāo)、酒店裝飾鑒賞、酒店職場(chǎng)形象設(shè)計(jì)、旅游企業(yè)信息管理、酒吧服務(wù)與管理等。

酒店管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)單位及崗位

高星級(jí)酒店前廳、餐飲、人力資源、銷(xiāo)售部門(mén)的領(lǐng)班、主管、經(jīng)理;品牌餐飲企業(yè)中西餐廳領(lǐng)班、主管、經(jīng)理;國(guó)際會(huì)展中心、高檔休閑會(huì)所及旅游企事業(yè)單位接待、管理人員等。

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)院以人為本，質(zhì)量立校，把辦成特色鮮明、應(yīng)用性強(qiáng)、有較大社會(huì)影響的本科大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)院以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以師資實(shí)力雄厚的百年老校為依托，積極推進(jìn)國(guó)際間不同教育模式的交流與合作，努力創(chuàng)建全方位、寬渠道、多形式的開(kāi)放辦學(xué)格局。

學(xué)院以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)了兒童發(fā)展與教育系、管理工程系、應(yīng)用外語(yǔ)系、國(guó)際商務(wù)系、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)系、機(jī)電工程系、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系等系科以及國(guó)際教育交流合作中心，具有一支穩(wěn)定的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，已聘請(qǐng)的專(zhuān)兼職教授和生產(chǎn)一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家為教學(xué)增添了生命力。專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍中具有高級(jí)職稱(chēng)的比例近50%。所設(shè)專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作等多種與用人單位阿合作的方式，著重國(guó)際合作。

學(xué)院用國(guó)際化視野積極推進(jìn)國(guó)際間的不同教育模式的交流與合作，先后與美國(guó)、愛(ài)爾蘭等國(guó)的大學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，2004年學(xué)院與愛(ài)爾蘭卡洛理工學(xué)院商定采用“2+1”合作模式，合作舉辦軟件工程專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理專(zhuān)業(yè)，前二年學(xué)院根據(jù)兩校商定的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，第三年符合條件的學(xué)生到愛(ài)爾蘭繼續(xù)學(xué)習(xí)，可獲得愛(ài)爾蘭卡洛理工學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

很多學(xué)生都是有太多的想法而不去行動(dòng)，因此就沒(méi)有很好的發(fā)展。如果你是一個(gè)想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，那就要好好的去實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不是只停留在想的層面。事情只有行動(dòng)了才有意義，沒(méi)有行動(dòng)之前都是空談。