目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。江蘇地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹慎抉擇。今天小編手機整理了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?，下面就一起來看看吧!

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向先進制造行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握現(xiàn)代機電一體化技術(shù)——機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、現(xiàn)代檢測技術(shù)、自動化控制技術(shù)、機器人技術(shù)的基礎(chǔ)理論和基本方法，具有機電設(shè)備的裝配調(diào)試、自動化生產(chǎn)線、先進制造系統(tǒng)的檢測、維護、改造和運行管理能力，從事通用機電設(shè)備、輕工機械設(shè)備、自動化生產(chǎn)線、工業(yè)機器人工作站、柔性制造單元的設(shè)備操作維護、設(shè)計制造、裝配調(diào)試、維修管理等的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)機械制圖與CAD、電氣技術(shù)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動、電氣與PLC控制技術(shù)、機電產(chǎn)品三維設(shè)計、傳感器與智能儀表、設(shè)備故障診斷與維修、運動控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、自動線控制技術(shù)、工業(yè)機器人調(diào)試、工業(yè)機器人仿真、柔性制造系統(tǒng)、車工實訓(xùn)、鉗工實訓(xùn)、機電綜合實訓(xùn)、機電設(shè)備安裝與調(diào)試綜合實訓(xùn)、自動線安裝調(diào)試綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)與畢業(yè)項目、社會實踐等課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事自動化生產(chǎn)線、機器人工作站的操作維護、裝配調(diào)試、設(shè)計制造、維修管理、機電一體化產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務(wù)、自動機械與自動生產(chǎn)線銷售與技術(shù)服務(wù)管理等工作。

師資隊伍結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有專兼職教師48人，專任教師20人，其中教授3人、副教授10人、中級職稱6人、博士4人、碩士15人、雙師19人，省教學(xué)名師1人，省六大高峰人才2人，省青藍工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師3人，江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個。教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理，教學(xué)水平高，科研能力強，多人次主持省級、廳級教科研課題。

實驗實訓(xùn)條件：擁有產(chǎn)品設(shè)計與制造實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、液壓與氣動實訓(xùn)室、機電傳動實訓(xùn)室、運動控制系統(tǒng)裝調(diào)實訓(xùn)室、自動機裝調(diào)實訓(xùn)室、自動機與自動線綜合實訓(xùn)室、自動線故障診斷與維修實訓(xùn)室、AIM運動控制實訓(xùn)室、FESTO機電技術(shù)實訓(xùn)室、ABB機器人創(chuàng)新應(yīng)用中心、現(xiàn)代重工工業(yè)機器人工程中心、機器人制作與創(chuàng)新實訓(xùn)室組成的機電技術(shù)實訓(xùn)中心以及物流工程與管理實訓(xùn)中心。實訓(xùn)室總面積達3000㎡，設(shè)備總資產(chǎn)達2000余萬元。

主要就業(yè)單位：上海鐵道總公司、上海大眾、中國南車集團、江蘇省天然氣有限公司、南京地下鐵道有限責(zé)任公司、南京高速齒輪股份有限公司、揚子江藥業(yè)集團、豐田汽車研發(fā)中心（中國）有限公司、空軍南京航空四站裝備修理廠、中電熊貓集團、德國博世集團、FESTO(中國)有限公司等。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨立設(shè)置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，學(xué)院實行“小學(xué)院、大學(xué)校”的辦學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院。

　　江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是：協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計劃；組織高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展教育教學(xué)交流、合作與研究；協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)及校際之間的教學(xué)資源共享等事項；負責(zé)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中五年制學(xué)生的學(xué)籍管理，頒發(fā)畢業(yè)證書等。