隨著全國各地技校的衍生，江蘇地區(qū)近些年可以選擇的技校數(shù)量也變得越來越多，而初中畢業(yè)生要想未來能到一份薪水滿意的工作，選擇一所就業(yè)率比較高的職業(yè)技術(shù)學(xué)校就顯得尤為重要了。而今蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是很多中學(xué)生和家長都比較關(guān)注的一所學(xué)校，這里小編整理了蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向的資訊信息，希望可以幫助你擇校。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握建筑室內(nèi)設(shè) 計、制圖、工程造價與管理基本知識，具備室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)工程概預(yù)算能力， 從事住宅空間、公共空間的方案設(shè)計、施工圖繪制和效果圖制作等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人 才。 就業(yè)面向

主要面向建筑室內(nèi)設(shè)計與施工及相關(guān)企事業(yè)單位，在室內(nèi)設(shè)計、資料崗位群，從事室內(nèi) 設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、裝飾工程項目管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具有較高的美學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)造型能力；

3．具有較強(qiáng)的室內(nèi)設(shè)計、效果圖制作、施工圖繪制能力：

4．具有室內(nèi)材料選擇與應(yīng)用、構(gòu)造與施工工藝設(shè)計能力；

5．具備初步的室內(nèi)工程計量與計價的知識與能力；

6．具備初步的室內(nèi)聲、光、熱配合設(shè)計的知識與能力；

7．具有較強(qiáng)的公共、住宅室內(nèi)空間設(shè)計和室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計能力；

8．掌握室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計、識圖與制圖、效果圖制作、材料與構(gòu)造相關(guān)理論知識。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

室內(nèi)設(shè)計制圖、室內(nèi)設(shè)計構(gòu)造與施工、居住空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、 室內(nèi)工程概預(yù)算、室內(nèi)工程項目管理等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行設(shè)計素描、設(shè)計色彩、室內(nèi)設(shè)計施工圖繪制、室內(nèi)設(shè)計效果圖制作、室內(nèi)設(shè) 計材料選擇與應(yīng)用、室內(nèi)設(shè)計構(gòu)造與施工、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、居住空間設(shè)計、專題空間設(shè)計、 室內(nèi)工程項目管理等實訓(xùn)。

在校外寫生基地、室內(nèi)設(shè)計、施工等企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

制圖員 資料員

銜接中職專業(yè)舉例

無

接續(xù)本科專業(yè)舉例

建筑學(xué)環(huán)境設(shè)計風(fēng)景園林

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格組建的公辦全日制高等職業(yè)院校，以出生蘇州太倉的世界著名核物理女王——吳健雄的名字命名，位于蘇州太倉科教新城。學(xué)院毗鄰虹橋樞紐、嘉定城區(qū)、昆山城區(qū)，京滬高鐵太倉南站、昆山南站、沿海高速太倉主線出口、滬寧高速陸家出口、204國道環(huán)繞周邊，區(qū)域產(chǎn)業(yè)密集、區(qū)位優(yōu)越、交通便捷，是海內(nèi)外學(xué)子向往的就業(yè)創(chuàng)業(yè)高地。

　　學(xué)院前身江蘇省太倉師范學(xué)校創(chuàng)辦于1907年，辦學(xué)歷史積淀深厚，培養(yǎng)了原全國人大副委員長胡厥文、原國防大學(xué)中將副校長錢抵千、核物理學(xué)家院士黃勝年以及數(shù)以萬計的教育專家。學(xué)院合并的江蘇電大太倉分校、太倉工業(yè)學(xué)校校企合作經(jīng)驗豐富，為順利轉(zhuǎn)型培養(yǎng)高技能人才奠定了雄厚的產(chǎn)教融合基礎(chǔ)。