江蘇有很多技校，同時隨著社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展中，很多學校的綜合實力和教學質(zhì)量都有顯著的提升，而今對于中考成績不好的學子來說，選擇就讀中專學校也是一個比較不錯的選擇，而今江海職業(yè)技術(shù)學院是備受很多家長和學子們的認可和關(guān)注，選擇就讀該校的學生人數(shù)都有明顯的增長，接下來就與老師一起來看看江海職業(yè)技術(shù)學院機電一體化技術(shù)專業(yè)都學些什么?

江海職業(yè)技術(shù)學院機電一體化技術(shù)專業(yè)解讀

機電一體化技術(shù)專業(yè)
機電一體化專業(yè)是機電工程系四個專業(yè)之一，也是機電系成立最早的專業(yè)，為首批院級特色專業(yè)，目前正在為申報省級特色專業(yè)作準備，專業(yè)建設成果顯著，近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.7%。
機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜合應用到實際中去的綜合技術(shù)。是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的高端技能型應用人才。
就業(yè)去向：主要面向長三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務，數(shù)控加工機床設備使用維護，機電產(chǎn)品生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等。與該專業(yè)簽有實習就業(yè)協(xié)議的企業(yè)有：揚州力創(chuàng)機床有限公司、金方圓數(shù)控機床有限公司、揚州久毅五金有限公司、揚州亞普汽車部件有限公司、句容巨寶精密加工有限公司、揚州揚力集團國力鍛壓機床廠、上海博天船舶科技有限公司等。
職業(yè)崗位：機電一體化設備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理等；機電一體化產(chǎn)品的生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務等。
師資設備：該專業(yè)擁有校內(nèi)專任教師20人，其中教授、副教授10人、講師、工程師9人、助教1人，具有研究生學位比例為66.7%，雙師素質(zhì)比例為82.4%；擁有校內(nèi)實驗實訓室11個和建筑面積為5042平方米的實習工廠1個，校外實訓基地10個。機電一體化技術(shù)專業(yè)教研室于2009和2010年度獲得院級“先進集體”稱號。
本專業(yè)畢業(yè)生應具備的能力：具有組織、管理車間生產(chǎn)的能力和相應的技術(shù)水平；對車間的機械設備、電氣設備和各種儀表具有選用的能力；具備安裝、調(diào)試、使用通用機電設備的基本能力；具有對數(shù)控設備進行一般日常維護和檢修的能力。
專業(yè)核心課程：電工與電子技術(shù)、機械設計基礎、單片機控制及接口技術(shù)、機電一體化技術(shù) 、自動控制原理及應用、機床電控與PLC應用、數(shù)控編程與操作等。
主要集中實踐環(huán)節(jié)：機械制圖與計算機繪圖課程設計、機械設計基礎實訓、電工電子實訓、機床拆裝實訓、機械制造技術(shù)課程設計、液壓與氣壓傳動實訓、PLC應用課程設計、數(shù)控車操作實訓、機械CAD/CAM課程設計、單片機原理與應用課程設計、電器控制系統(tǒng)安裝調(diào)試實訓、機電一體化系統(tǒng)課程設計、金工實習、畢業(yè)設計、頂崗實習。
專業(yè)技能考核要求
通過國家（科技部）制造業(yè)信息化培訓中心認證“二維CAD高級繪圖師”；
通過國家勞動和社會保障部的職業(yè)資格認證，取得數(shù)控車工操作技能證書（中級）、維修電工操作技能證書（中級）。
教研室主任、專業(yè)帶頭人：張國祥,副教授，男。1985年本科畢業(yè)于現(xiàn)齊齊哈爾大學、機械設計與制造專業(yè)。
1991碩士畢業(yè)于吉林工業(yè)大學工程力學專業(yè)。自參加工作以來，一直從事高等教育、科研工作。參加了國家自然科學基金項目：《非定常強迫對流下的傳熱傳質(zhì)及其對晶體缺陷的影響》、《強迫對流控制三組元化合物大直徑單晶體生長組份偏析的研究》、《基體表層離散強化對涂層開裂和剝落的控制機理》、《金屬表面涂層材料的界面結(jié)合性能表征》研究工作；承擔校級課題《骨折愈合治療儀研制》、《短道速滑力學模型研究與訓練冰刀研制》。
共發(fā)表論文30余篇，其中被EI檢索7篇，權(quán)威期刊12篇、核心期刊15篇。其中《激光離散預處理基體鍍鉻身管延壽的力學機理研究》一文于2007年被評為中國第五屆科協(xié)期刊優(yōu)秀論文；《活動理論視野下的高職課程開發(fā)》于2011年被評為第八屆全國優(yōu)秀職教論文。目前承當院級重點科研項目《基于應變?nèi)菹蘩碚摰耐繉釉O計研究》和院級重點教研課題《工科類高職專業(yè)課教學設計-技術(shù)學范式研究》。

江海職業(yè)技術(shù)學院位于我國著名歷史文化名城揚州古運河畔，1999年經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發(fā)?？莆膽{資格的民辦全日制高職院校。
　　學校榮譽 全國先進社會組織、教育部全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎、江蘇省大學生就業(yè)工作先進單位、江蘇省平安校園、江蘇省高校思想政治教育實踐創(chuàng)新獎、江蘇省安全文明校園、江蘇省園林式單位、江蘇省高校文明宿舍先進單位、江蘇省高校文明食堂
　　優(yōu)良的師資隊伍 擁有一支結(jié)構(gòu)合理，學術(shù)水平高，教學經(jīng)驗豐富的專兼結(jié)合的師資隊伍，有各類教師407人。教師隊伍中，有教授、副教授175人，“雙師素質(zhì)”教師179人;有研究生學歷和碩士學位的218人。他們當中有的是國家、部、省各類教學委員會專家、有的是享受國務院特殊津貼的專家和重點學科帶頭人。根據(jù)社會需求和服務地方經(jīng)濟，開設25個專業(yè)45個專業(yè)方向，各類專業(yè)特色鮮明， 建有8個院級特色專業(yè)，1個省級特色專業(yè)建設點，9門院級精品課程。