隨著社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今很多中學(xué)生對(duì)于技校就讀的認(rèn)識(shí)也比較深，同時(shí)選擇報(bào)讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長，在江蘇地區(qū)無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院享有比較高的知名度，在江蘇當(dāng)?shù)氐募夹Ｅ琶幸彩潜容^靠前的，在家長和學(xué)生的口碑都比較不錯(cuò)。接下來就與小編一起來看看：無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)解讀

專業(yè)概況藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)建10年來，以“面向市場(chǎng)，按需培養(yǎng)，因材施教，服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)國際化、個(gè)性化、職業(yè)化的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。學(xué)生在校期間就積極參加多種社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)比賽，取得了豐碩成果。2005年由江蘇省語言文字工作委員會(huì)組織的第八屆全國普通話宣傳招貼比賽，數(shù)字藝術(shù)系25位學(xué)生分別獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)、7個(gè)二等獎(jiǎng)、14個(gè)三等獎(jiǎng)。
2005年全國首屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)三名。2007年第二屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)三名。受到社會(huì)和兄弟院校的一致好評(píng)。
培養(yǎng)目標(biāo)與方向培養(yǎng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和相應(yīng)技能，能熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件從事藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)際工作的專業(yè)人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)有：1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向：主要培養(yǎng)從事平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作的專業(yè)人才。2、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：主要培養(yǎng)從事室內(nèi)裝飾、裝飾畫、掛飾、擺設(shè)設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、小商品專利設(shè)計(jì)等工作的專業(yè)人才。
3、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：主要培養(yǎng)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、視屏編輯等工作的專業(yè)人才。核心課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、系列包裝設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)等。學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、Dream Weaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師等相關(guān)職業(yè)職業(yè)資格證書。
職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論和職業(yè)技術(shù)技能，畢業(yè)生應(yīng)具備以下基礎(chǔ)理論及職業(yè)技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)要求：職業(yè)能力要求：1、具有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才必備的基礎(chǔ)理論及專業(yè)理論知識(shí)。2、具有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才必備的專業(yè)基礎(chǔ)技能表現(xiàn)力；具有對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的表達(dá)能力、鑒賞能力，并能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)作品，熟練掌握至少一種以上表現(xiàn)技能。3、具備計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，并能從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；掌握新材料、新技術(shù)的應(yīng)用。
4、職業(yè)技能鑒定合格并取得職業(yè)技能鑒定部門頒發(fā)的職業(yè)技能等級(jí)證書。職業(yè)素養(yǎng)：除基本的職業(yè)素養(yǎng)外，要求藝術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)者具備整體的設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。校企合作經(jīng)過多年的積累，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與多個(gè)校外企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，通過合作采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)及依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地來實(shí)施“2+1”新型教學(xué)模式，按企業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生。
在“2＋1”教學(xué)模式下，學(xué)生第三年進(jìn)入合作企業(yè)培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)在無錫萬象多媒體設(shè)計(jì)公司、無錫意凱文化傳播有限公司、外貿(mào)無錫印刷有限公司、敦煌圖片廣告有限公司等合作企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，依托上述校企合作共建的基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，促進(jìn)了以職業(yè)能力為核心、以工學(xué)結(jié)合為載體的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。 就業(yè)情況藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)依托校企合作共建的基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，促進(jìn)了以職業(yè)能力為核心、以工學(xué)結(jié)合為載體的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，安排學(xué)生第三年進(jìn)入合作企業(yè)培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，為促進(jìn)就業(yè)搭建了良好的平臺(tái)，歷屆實(shí)習(xí)學(xué)生廣泛受到企業(yè)好評(píng)，就業(yè)率高達(dá)98%以上。
本專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)人才需求制定各培養(yǎng)方向具有廣泛的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)前景，主要就業(yè)方向?yàn)槲幕瘋鞑ス?、藝術(shù)設(shè)計(jì)制作公司、廣告公司、圖書設(shè)計(jì)公司、企業(yè)形象策劃公司、會(huì)展公司、各類影視機(jī)構(gòu)、小商品和旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)等。歷屆該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都進(jìn)入各類專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)就業(yè)，如無錫萬象多媒體設(shè)計(jì)公司、無錫意凱文化傳播有限公司、外貿(mào)無錫印刷有限公司、敦煌圖片廣告有限公司等企業(yè)。部分畢業(yè)生已成為企業(yè)的骨干力量，如05級(jí)史凱同學(xué)現(xiàn)為瑪雅設(shè)計(jì)有限公司主管；06級(jí)張亮同學(xué)現(xiàn)為意盛廣告公司設(shè)計(jì)總監(jiān)；05級(jí)阮紅杰現(xiàn)為業(yè)界著名的陳紹華設(shè)計(jì)公司的主案設(shè)計(jì)，所設(shè)計(jì)的作品曾獲國際大獎(jiǎng)。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于經(jīng)濟(jì)活躍、名企薈萃的“長三角經(jīng)濟(jì)中心城市”無錫，坐落于著名的太湖山水城旅游區(qū)，是經(jīng)國家教育部和江蘇省人民政府批準(zhǔn)、具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資質(zhì)的蘇南第一所全日制民辦普通高校。自1998年創(chuàng)辦以來，學(xué)院依托長三角地域旺盛的人才需求，傾心培育了萬余名國際化、職業(yè)化、個(gè)性化的高端技能型人才，就業(yè)率始終穩(wěn)居98%以上，其中78%的畢業(yè)生在蘇南就業(yè)。
　　目前，學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、新英格蘭學(xué)院、國際商學(xué)系、電子與信息工程系、數(shù)字藝術(shù)系、建筑工程系、旅游管理系和繼續(xù)教育學(xué)院8個(gè)院系，已逐步形成了汽車類、機(jī)電類、會(huì)計(jì)類、建筑類、航空類、藝術(shù)類六大品牌專業(yè)群，一個(gè)國際本科平臺(tái)，43個(gè)熱門專業(yè)。
　　2012年，學(xué)院與蘇州大學(xué)文正學(xué)院開展本科教育合作，成立蘇州大學(xué)文正學(xué)院附屬南洋學(xué)院，將高等職業(yè)教育對(duì)接應(yīng)用型本科教育，通過“專轉(zhuǎn)本”等方式，為學(xué)生提供多種本科深造渠道。致力培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷、更受社會(huì)歡迎的職業(yè)技能型人才。