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贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)好不好?就業(yè)前景如何

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-11-29 09:15 1001次

摘要:初中畢業(yè)讀普高學(xué)校與技校有什么區(qū)別?初中三年,正是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)間,很多學(xué)生苦讀三年才考上了重點(diǎn)高中,部分學(xué)生學(xué)習(xí)不是很努力,最后考上了普通高中,少部分學(xué)生由于貪玩,就讀了職業(yè)學(xué)校。對(duì)于孩子成長(zhǎng)

初中畢業(yè)讀普高學(xué)校與技校有什么區(qū)別?初中三年,正是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)間,很多學(xué)生苦讀三年才考上了重點(diǎn)高中,部分學(xué)生學(xué)習(xí)不是很努力,最后考上了普通高中,少部分學(xué)生由于貪玩,就讀了職業(yè)學(xué)校。對(duì)于孩子成長(zhǎng)來說,這是孩子人生個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要想改變,就要以后加倍努力。同時(shí)對(duì)于職校專業(yè)的選擇也是畢業(yè)步入社會(huì)發(fā)展中的重要問題。這里小編整理了贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)好不好?就業(yè)前景如何的介紹,希望對(duì)你有所幫助。

招生對(duì)象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生

專業(yè)學(xué)制:三年制

畢業(yè)學(xué)歷:職業(yè)學(xué)校

學(xué)校名稱:贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校地址:贛州市章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)光明路26號(hào)(鎮(zhèn)政府旁)

贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

學(xué)校簡(jiǎn)介: 江西贛州理工學(xué)校是贛州市教育局批準(zhǔn)、江西省教育廳備案,以培養(yǎng)高、中級(jí)實(shí)用型人才的中等專業(yè)學(xué)校。贛州三江技工學(xué)校是經(jīng)江西省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全

專業(yè)課程

面向機(jī)器人制造廠商、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成商和應(yīng)用企業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)知識(shí)與技能,具備工業(yè)機(jī)器人操作、安裝、調(diào)試、編程、維護(hù)能力,主要從事自動(dòng)化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站的現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試維護(hù)、人機(jī)界面編程、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)技術(shù)管理,以及工業(yè)機(jī)器人銷售和售后服務(wù)工作,有一定的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的高技能應(yīng)用型人才。

就業(yè)崗位

1、前景廣闊,符合國(guó)家未來政策大趨勢(shì)。 2、優(yōu)質(zhì)就業(yè),就業(yè)崗位多,應(yīng)用領(lǐng)域廣闊。 3、智能制造,大勢(shì)所趨,工作體面,高薪就業(yè)。

就業(yè)前景

二十一世紀(jì)是人工智能的新啟元,智能制造成為傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高端裝備制造業(yè)走出去及降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的必由之路,工業(yè)機(jī)器人及智能裝備制造產(chǎn)業(yè)將享用前所未有的發(fā)展機(jī)遇。隨著中國(guó)制造2025國(guó)家戰(zhàn)略的提出,新一輪技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)變革深入,工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快工廠自動(dòng)化和智能化的趨勢(shì),使得我國(guó)機(jī)器人整體市場(chǎng)需求快速增長(zhǎng),對(duì)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才的大量需求已經(jīng)到來。

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文章標(biāo)題:贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)好不好?就業(yè)前景如何

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