大家在對(duì)專業(yè)的選擇上，一定要認(rèn)真考慮。專業(yè)和自己今后的工作息息相關(guān)，選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，今后也能從事自己喜歡的工作。老師為了大家能夠?qū)λ分萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)做了解，下面是老師為大家做的介紹，來看看吧!

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)介紹：

一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)是為了保障農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，保障人民身體健康，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民收入，加快****全面小康建設(shè)的需求。
培養(yǎng)從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢及能協(xié)助科研院所和主管部門對(duì)各級(jí)行業(yè)單位，尤其對(duì)廣大農(nóng)村種糧、種菜戶做好科技的普及推廣工作。
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，膽大細(xì)心、敢于創(chuàng)新的敬業(yè)精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級(jí)作物生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求　　1、在政治思想道德方面：學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；堅(jiān)持改革開放，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策。
遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。
熱愛祖國、熱愛“三農(nóng)”事業(yè)，樹立全心全意為人民服務(wù)的精神，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍。
　　2、在身心素質(zhì)方面：堅(jiān)持鍛煉身體，苦練基本功；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
培養(yǎng)不怕臟、不怕累、膽大細(xì)心，勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，能獨(dú)立承擔(dān)基層技術(shù)推廣應(yīng)用工作，具有適應(yīng)本職崗位工作的良好身心素質(zhì)。
　　3、在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面：要求系統(tǒng)掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本原理、基本方法及推廣技能；掌握多方面的農(nóng)業(yè)生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)技術(shù)科學(xué)的原理和方法；有一定水平的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和人際交流的知識(shí)與能力。
能擔(dān)任各級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)及行政管理部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和組織管理等工作。
三、核心能力　1、具有高級(jí)應(yīng)用型人才需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
　2、掌握植物學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等農(nóng)業(yè)生物科學(xué)基礎(chǔ)理論。
　3、掌握作物栽培、蔬菜栽培、耕作、良種繁育等科學(xué)技術(shù)的知識(shí)與技能。
　4、掌握農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)技能、推廣組織管理等理論與方法。
　5、掌握植物檢疫的方法和技能。
　6、掌握農(nóng)村社會(huì)、推廣心理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
　7、掌握推廣工作必要的講稿、寫作、行政管理技能。
　8、掌握較好的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用技術(shù)。
　9、具有一定的外語水平。
四、主干學(xué)科　　農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、作物學(xué)、蔬菜栽培學(xué)、植物檢疫學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、植物病蟲概論。
五、培養(yǎng)對(duì)象與學(xué)制　　招收初、高中畢業(yè)生。
初中畢業(yè)起點(diǎn)的為專科預(yù)科班，學(xué)制五年，采用3+2模式。
高中畢業(yè)起點(diǎn)的為普通大專班，畢業(yè)后均發(fā)大學(xué)?？莆膽{，學(xué)制三年。
六、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目　　植物與植物生理、土壤與耕作學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析、植物病蟲害、作物營(yíng)養(yǎng)與施肥。
七、應(yīng)職崗位群　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、推廣管理、植物檢疫，產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)工作。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等院校。

學(xué)院位于朔州市區(qū)恢河河畔。

占地面積550畝，現(xiàn)有建筑面積10.6萬多平方米。

有高大、氣派、穩(wěn)重，具有明顯地域標(biāo)識(shí)的九層教學(xué)大樓和樓前廣場(chǎng)，寬闊開放功能齊全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，引發(fā)深邃思考的科研實(shí)驗(yàn)中學(xué)，正在建設(shè)中的文化活動(dòng)中心、圖書館、校內(nèi)公園和文化長(zhǎng)廊……，是一塊萌發(fā)夢(mèng)幻、蘊(yùn)動(dòng)激情、充滿無限生機(jī)的熱土。

學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以奉獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向行業(yè)，面向人才市場(chǎng)，以應(yīng)用為導(dǎo)向開設(shè)專業(yè)，現(xiàn)設(shè)置的專業(yè)有：作物生產(chǎn)技術(shù)、畜牧、獸醫(yī)、生物技術(shù)及應(yīng)用、煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、礦井建設(shè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)、酒店管理、導(dǎo)游、固體礦床露天開采技術(shù)、礦山機(jī)電、供用電技術(shù)、風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)、硅材料技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、體育保健、舞蹈表演等二十個(gè)專業(yè)。

學(xué)院注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施“校企合作”“訂單培養(yǎng)”機(jī)制，與蒙牛、伊利、長(zhǎng)江三角工業(yè)區(qū)、珠江三角工業(yè)區(qū)、北京綠康，以及平朔煤炭工業(yè)公司，神電等企業(yè)合作，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)開辟了廣闊的空間和平臺(tái)。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職員工248名，碩士研究生72名，副高職稱24名，講師75名。

正在實(shí)施《人才工程建設(shè)計(jì)劃》，建設(shè)一支具有寬泛的學(xué)科基礎(chǔ)，廣泛的社會(huì)聯(lián)系，豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，鉆研專業(yè)，對(duì)教學(xué)科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守與社會(huì)價(jià)值取向相一致的世界觀的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

學(xué)院的辦學(xué)定位是：針對(duì)職業(yè)或崗位工作所必須的技術(shù)技能，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)，能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并通過產(chǎn)學(xué)研途徑，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)一線所需的應(yīng)用型、技能型專門人才。

我們的人才培養(yǎng)模式是：以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐和職業(yè)技能相結(jié)合的成才規(guī)格。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展

“格物致知，明體達(dá)用”是學(xué)院靈魂，是多年辦學(xué)過程中歷史的沉淀、繼承和再造，是歷代教育工作者的實(shí)踐和歷屆學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大而形成的校風(fēng)，是學(xué)校辦學(xué)理念的濃縮，是學(xué)校共同精神、共同價(jià)值觀念的凝結(jié)，是學(xué)校主體在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高的精神依托。

在省、市領(lǐng)導(dǎo)的精心培育下，朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院像一輪初升的太陽，以勃勃的生機(jī)和其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。